利用小车沿斜面下滑来探究“加速度与合力和质量之间的关系”，如图所示．则在下列说法中，不正确的是（ ）A．实验的研究对象是小车B．研究加速度与合力之间的关系时要
题型：不详难度：来源：
| A．实验的研究对象是小车 |
| B．研究加速度与合力之间的关系时要保持小车质量不变 |
| C．实验是通过改变斜面倾角来改变小车所受合力的大小 |
| D．在小车上加砝码使其质量增大后，要维持其合力不变，应适当增加斜面的倾角 |
| 打点计时器和小车来做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验时，下列说法中正确的是______ A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车． |
某两个同学用图所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是______，乙是______． |
某探究学习小组在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示． （1）除桌面上的实验器材外，还准备了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸片和纸带，若你是小组中的一位成员．要完成该实验，你认为还需要的实验器材有______和______． （2）实验时保持盘及盘中的砝码质量m一定，探究加速度与小车（包括车中砝码）质量M的关系，以下做法正确的是______ A．平衡摩擦力时，应将长木板带有滑轮的一端适当垫高 B．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 D．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源 （3）某小组在实验中得到的两条曲线如图所示．图2的直线不过原点是由于______造成的． （4）图3的直线发生弯曲是由于______ A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大． |
| 在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置．图中上、下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止． （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使______． （2）在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量______小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）． （3）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为______．  |
| 在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是______． A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系 B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量 三者间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系． |