在探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系时，采用如图所示的实验装置。小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示。 (1)当M与m的大小关

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在探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系时，采用如图所示的实验装置。小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示。

(1)当M与m的大小关系满足___________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量一定，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是___________。
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=

求出

答案

(1)m＜＜M
(2)B

举一反三

某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系。

(1)由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s=50.00 cm，由图乙中游标卡尺测得遮光条的宽度d=_______cm。该实验小组在做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t₁和遮光条通过光电门2的时间△t₂，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式为________，滑块的加速度的表达式为 ________。（以上表达式均用字母表示）

(2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如下表所示的实验数据。其中当滑块的质量是350 g时，△t₁=1.60×10^-3 s，△t₂=1.50×10^-3 s，请根据(1)中得到的表达式计算出此时的加速度，并将结果填在下表中相应位置。

(3)实验小组根据实验数据作出了a与

的图线如图所示，该图线有一段是弯曲的，试分析图线弯曲的原因。答：________________________。

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某同学在验证牛顿第二定律的实验中，探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系的实验过程，某次实验得到了如图2所示的纸带（两计数点间还有四个点没有画出），
（1）根据纸带可求出小车的加速度大小为__________m/s²，打计数点“4”时的速度大小为________m/s。（结果保留两位有效数字）
（2）保持小车质量不变，改变砂和小砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了a与F的图线（图1），该图线不通过原点，其主要原因是_______________________________________。
（3）在研究a与小车的质量m的关系时，由于没有注意满足M>>m，结果得到的图像是下图中的________

（图1）

（图2）

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不定项选择物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，如放大法、逻辑分析法、控制变量法等。下列各项研究采用了控制变量法的是（）A．伽利略对自由落体运动的研究
B．将较小的带电体看成点电荷
C．探究牛顿第二定律的实验
D．探究合力的方法

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若测得某一物体m一定时，a与F的有关数据如下表所示．
(1)根据表中数据，画出a-F图象．
(2)由图象可以判定：当m一定时，a与F的关系为____________

题型：同步题难度：| 查看答案

某同学做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，画出了如图所示的三条图线，这三条图线表示实验中__________不同．

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