如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。 (1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩

如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。 (1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩

题型:0112 月考题难度:来源:
如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为___________,用DIS测小车的加速度。
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______________________;
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是___________。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
答案
(1)小车的总质量,小车所受外力
(2)①在质量不变的条件下,加速度与外力成正比;②C
举一反三
如图所示,在探究牛顿第二定律的演示实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2,车中所放砝码的质量分别为m1、m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2,则在实验误差允许的范围内,有
[     ]
A.当m1=m2、F1=2F2时,x2=2x1
B.当m1=m2、F1=2F2时,x1=2x2
C.当m1=2m2时,x1=2x2
D.当m1=2m2、F1=F2时,x2=2x1
题型:同步题难度:| 查看答案
用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验,下图是实验中一条打点的纸带,相邻记数点的时间间隔为T,且间距s1,s2,s3,…,s6已知。
(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式_____________、_____________、_____________。
(2)如图a,甲同学根据测量数据画出a-F图线,表明实验的问题是_____________。
(3)乙、丙同学用同一装置实验,画出a-F图线如图b所示,则M_____________M
(4)若取M=0.4kg,丁同学改变m的值,进行多次实验时,以下m的取值不合适的一个是_____________。
A.m1=5g  
B.m2=15g
C.m3=40g
D.m4=400g
题型:同步题难度:| 查看答案
“用DIS研究加速度与力的关系”实验中,应选用摩擦力______________的轨道,选用的钩码的质量应______________些(填“大”或“小”)。若某同学根据实验数据作出的加速度a与作用力F图线如图所示,试分析图线不过原点的主要原因是____________________________。
题型:上海月考题难度:| 查看答案
如图所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放。
(1)若用游标卡尺测出遮光条的宽度d,实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t,则小车经过光电门时的速度为v=________________;
(2)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为________________;
(3)测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t,通过描点作出线性图象,研究小车加速度与力的关系。处理数据时应作出________________图象;
A.
B.
C.
D.
(4)某同学在(3)中作出的线性图象不通过坐标原点,其原因是_______________________________。
题型:江苏模拟题难度:| 查看答案
某实验小组通过研究发现,采用如图所示的装置可以得到小车和小桶的质量,步骤如下:
(1)取一盒总质量为的砝码,放置在小车上,不挂小桶,调节斜木板倾角,使小车能匀速滑下;
(2)挂上小桶,使小车无初速滑下,用打点计时器打出纸带,并根据纸带计算加速度;
(3)从小车上取质量为的砝码放到小桶中,重复步骤(2),测出对应的加速度;
(4)改变的大小,重复步骤(3),得到及a的数据,作出的图线;
(5)若求得图线的斜率,截距,取重力加速度,则可知小桶的质量=______________kg,小车质量=______________kg。步骤(1)中调节木板倾角使小车能匀速滑下的目的是____________________________。判定小车作匀速运动的依据是____________________________。
题型:江苏模拟题难度:| 查看答案
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