将下面打乱了语序的六个句子组成一段语意连贯的文字,顺序正确的一项是( )①其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利 ②人人生而平等③为了保障这些权利,人类
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将下面打乱了语序的六个句子组成一段语意连贯的文字,顺序正确的一项是( )①其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利 ②人人生而平等③为了保障这些权利,人类
题型:单选题
难度:简单
来源:不详
将下面打乱了语序的六个句子组成一段语意连贯的文字,顺序正确的一项是( )
①其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利
②人人生而平等
③为了保障这些权利,人类才在他们中间建立政府
④造物主赋予他们若干不可让与的权利
⑤而政府的正当权利,则是经被统治者同意所授予的
⑥我们认为下述真理是不言而喻的
A.①⑥④③⑤②
B.⑥④③⑤②①
C.⑥②④①③⑤
D.⑥③②④①⑤
答案
C
解析
本段文字选自美国《独立宣言》
举一反三
将下列内容重新排列成连贯、通顺的一段话(只填序号)(4分
①人文景观,其面局重点从泰城西南祭地的宽社首山、蒿里山至告天的玉皇顶,形成“地府”、“人间”、“天堂”三重空间。
②尤其是南坡,山势陡峻,主峰突兀,山峦叠起,气势非凡,蕴藏着奇、险、秀、幽、奥、旷等自然景观特点。
③泰山呈放射状分布,由自然景观与人文景观融合而成。
④泰山山体高大,形象雄伟。
⑤岱庙是山下泰城中轴线上的主体建筑,前连通天街,后接盘道,形成山城一体。
答:__________________________________________________________________________。
题型:语言运用题
难度:简单
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根据上下文意,续写句子。
中国社会科学院邹东涛认为,人才分为四种:
一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。
二是“1”字型人才,------------------------,-----------------------。
三是“T”字型人才,这种人才虽然知识面比较宽,但是不能冒尖,缺乏创新。
四是“十”字型人才,-----------------------,-----------------------。
题型:语言运用题
难度:一般
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将下面5个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(5分)
人在文字里前行,____________,____________。带上心情去文字里旅游,____________,____________,____________……我们就陶醉了,微笑与泪水变化着表情,那铅字就幻化成感受,我们的路途有多样的心情相随。
退去虽然退去,而心中早已涌起了某种情怀
一个个字像火车窗外的风景
沿途有灿烂如阳光的喜
也有淅沥如雨的哀
有随风而逝的怒
答:_______________________________
题型:语言运用题
难度:一般
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填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
向西越过桐庐县城,
,这就是富春山的山子山孙了。东北西山下,是一片桑麻地,
,隐而复现
。绕过一条山岭,便是富阳县的地界了。
①遥遥对着一排高低不定的青峦 ②一排高低不定的青峦遥遥相对着 ③和一条长蛇似的官道④有一条长蛇似的官道 ⑤出没盘曲在桃杨柳洋槐榆树的中间 ⑥在桃杨柳洋槐榆树的中间盘曲出没
A.②③⑥
B.①④⑤
C.②④⑥
D.①③⑤
题型:单选题
难度:一般
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填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
生命是母亲给我的。-----------,----------。---------,-----------。----------,----------。她一生未享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
(1) 我的性格`习惯 (2)我之能长大成人 (3)我之能成为一个不十分坏的人
(4)是母亲传给我的 (5)是母亲感化的 (6)是母亲的血汗灌养的
A.(2)(5)(3)(4)(1)(6)
B.(2)(6)(1)(4)(3)(5)
C.(1)(4)(2)(6)(3)(5)
D.(3)(5)(1)(4)(2)(6)
题型:单选题
难度:一般
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