给下面的句子划分层次。 ①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人_____________________________________

题型：填空题难度：一般来源：同步题

给下面的句子划分层次。
①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人
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答案

①　||　②　|　③　||　④
　假设　并列　假设

举一反三

指出下列句子是单句还是复句。
（1）老师在这堂课上，主要讲了语言的起源。
（2）不管谁都不能不遵守规章制度。
（3）只要不下大雨，我就去接你。
（4）无论世界风云如何变化，我们都要坚持改革开放的国策。
（5）路两边，你瞧，都是近来栽种的小白杨树。
（6）老纪有两个孩子，一个在国内工作，另一个在美国读书。
（7）一切为人民服务，是我们的行动准则。
（8）早晨，他背起书包，沿着蜿蜒曲折的小路上学去了。
（9）行李太多，得向脚夫交些小费才过得去。
（10）王老师带着一群小学生，很艰难地向山顶爬去。
单句：____________________________
复句：____________________________

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指出下列复句的类型。
（1）家乡的水是甜的，家乡的山是美的，家乡的人更是善良的。（　　）
（2）他背起背包，挤上小火车，只身来到了大都市。（　　）
（3）他不但能吟诗、作画，而且还能唱京剧，甚至据说厨艺也很高。（　　）
（4）他不在车间，就在办公室，要不就在门市部里。（　　）
（5）天气暖和起来了，孩子们又出来做游戏了。（　　）
（6）老人们都玩得很开心，更不必说孩子们了。（　　）
（7）因为他有丰富的知识做基础，所以他的课上得精彩。（　　）
（8）纵然你不能亲自来，总应该给我们打个电话吧。（　　）
（9）你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。（　　）
（10）你这样做不但不能解决问题，反而会影响团结。（　　）

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分析多重复句，用竖线标出层次。
（1）我们不管读什么书，都必须认真地去读，不仅了解书的内容，而且要通过书的内容去了解其反映的时代和社会，否则就不能算读懂读透。
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（2）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
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（3）如果没有氧气，光有氢气，或者光有氧气，没有氢气，都不能生成水。
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（4）如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解决任何问题，更谈不上正确地解决什么问题。
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（5）大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
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对下列重复句的关系，分析正确的一项是

[ ]

（1）你去，我也去。
（2）不单你去，我也去。
（3）你去，还是我去？
（4）要么你去，要么我去。
（5）不是你去，就是我去。
（6）不是你去，而是我去。
（7）要是你去，我也去。
（8）你去，我才去。
（9）只有你去，我才去。
（10）与其你去，不如我去。
（11）既然你去，我就去。
（12）因为你去，我才去。
A．（1）（2）（6）是并列关系
B．（3）（4）（5）是选择关系
C．（8）（9）（11）是条件关系
D．（7）（10）（12）是因果关系

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分析下面句群的层次关系，图示正确的一项是

　　①我自己也有过这样的经验。②只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。③大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。④我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。⑤但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。⑥灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
A．

B．

C．

D．

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