阅读下列材料,完成(1)~(2)题。心理学家曾做过一个著名的心理实验:他们把一个班的学生分为三组,每天学习后就进行测验,测验后分别给予不同的反馈方式:第一组每天
题型:单选题难度:一般来源:不详
阅读下列材料,完成(1)~(2)题。 心理学家曾做过一个著名的心理实验:他们把一个班的学生分为三组,每天学习后就进行测验,测验后分别给予不同的反馈方式:第一组每天告知学习结果,第二组每周告知一次学习结果,第三组只测验不告知学习结果。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调,第二组反馈方式不变,实验也进行8周。反馈方式改变后,第三组的成绩有突出的进步,而第一组的学习成绩逐步下降,第二组的成绩稳步上升。 (1)此实验的目的是:(不超过20字)___________________________________________ (2)此实验得出的结论是:(不超过20字)_____________________________________ |
答案
(1)研究反馈方式对学习成绩的影响。(或:“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”) (2)及时反馈学习结果,能促进学习成绩的提高。 |
解析
解答第(1)题,“实验的目的”也就是做实验的用意和作用,仔细分析材料中的信息可知,这个实验是在研究“反馈方式”与“学习成绩”之间的关系及影响。第(2)题,从材料中可知,及时反馈学习结果且反馈频率越高,越能促进学习成绩的提高,注意抓住“反馈频率”与“提高成绩”之间的关系。 |
举一反三
以“金钱”开头,用一句话概括下面一段文字的主旨。(不超过20字) 法律是神圣的,可悲的是一遇到金钱,法律就化为乌有;爱情是神圣的,可悲的是一遇到金钱,爱情就化为乌有;天下有尽真的真理,有尽善的道德,有尽美的事物,可悲的是现在都居于金钱之下,因金钱之有而有,因金钱之无而无了。 |
扩写下面一段话,使情景更丰富,至少使用一种修辞手法。(不少于60字) 家乡的小河,奔流在村头,我的乡情就溶在那清清的河水之中。_______________________ |
将“音乐也能陶冶情操”扩展为不少于80字的一段话,可写出从音乐中得到的各种“启示”。 |
用“人生”“文字”“坟墓”“感叹号”这四个词语扩展成一段话,扩展后的句子必须保留这四个词语,内容要有联系,意思要完整。 |
以下面给出的文字为开头,以“笼子”为中心,分别写一段话。每段话不少于40个字。 (1)让鸟不能高飞的是有形的笼子。 (2)让人不能前进的是无形的笼子。 |
最新试题
热门考点