阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。 龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。 龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。 上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模 下联: |
答案
英雄教师殷雪梅,瞬间壮举感神州(铸师魂)。 |
解析
本题着重考查语言的实践运用能力,让学生体会语言的形式之美。对联的基本特点是字数相等,两两相对。回答本题,考生首先要弄清上联的表现手法和结构特点,弄清对联中隐含的逻辑关系,如“蓝领精英”为偏正短语,所对的也应为偏正短语。然后仔细阅读相关文段,找出与上联一一对应的字、词,稍加整理,即可对出下联。 |
举一反三
阅读下列语段,按照语境填入适当的句子。(3分) 唐宋诗词歌赋,它是一座巍巍丰碑,计数着中华丈明的历史遗产;它又是一顶灿灿王冠,缀满了中国文学智慧的奇珍异宝。在这里,你能找到“大江东去”的豪放, ① ;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊, ② ;在这里:有怒发冲冠的报国志,也有窗前明月的故乡情;有独上西楼的长相思,有苹长莺飞的忆江南,有春光明媚的蝶恋花, ③ 。 |
阅读下面的材料,如果你是易中天的支持者,请你仿照对方(划横线句子)的句式反驳对方的观点,句子结构大体一致即可。(3分) 易中天在央视《百家讲坛》上一品三国,便品出粉丝无数,也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来,口水接踵而至;网络论坛更是众说纷纭,几组关键词也逐渐浮出水面:崇高、庸俗、学术性、大众化、严肃性、娱乐化……发有深省。有人认为: 易中天混嚼三国,把“三国”变成了肥皂剧,既不能显示知识,也不能显示文化,更不能显示学术的严肃性。 |
下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。(爱迪生) 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(契诃夫) (1) 。 (2) 。 |
把下面长句改写为短句,使意思表达得更为清楚。 现在许多国家都已经能够生产独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业的机器人。 |
根据提示写出下句,要求:与上句字数相等,结构大致相同。 (1)根据你所了解的中国古代文化知识,在空格内补写下句。 杜子美居茅屋胸怀天下寒士; (2)相传明代文学家解缙幼时在江边洗澡,将衣服挂在一棵老树上。适逢学使路过,见此景吟道:千年老树作衣架。小解缙随口答道: (请根据彼时情境,写出解缙的应对之语) |
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