对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不

  对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不

题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。
  示例:《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是______________________
(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是________________________
答案
(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。
(2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。(符合题目要求即可)
举一反三
  如今,“低碳生活”理念已经深入人心,在校园里,创建“低碳校园”已经成为了广大师生的共同心愿。如今,他们正用切实的行动肩负起创建“低碳校园”这一重任。对此,三位同学分别表达了自己的心声。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。
  甲同学说:创建“低碳校园”,我要从节水做起,合理使用水资源,随手关上水龙头,让低碳生活从头开始。
  乙同学说:创建“低碳校园”,我要从节电做起,(1)_______________________。
  丙同学说:创建“低碳校园”,我要从节能做起,(2)_______________________。
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仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?__________________________________________________
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仿照例句,抓住事物特点进行表述。
例句
圆规:空有两条腿,自己却不能运动一步。
足球:_______________________________________________
礁石:_______________________________________________
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另选对象(人、物均可)仿写语句,字数可略有增减。
  你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细细涓涓的从容;
  你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村旁缓缓流过。
  你是大江,我是小河。
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  比兴手法是《诗经》开创的,它是我国古代诗歌中一种非常好的表现手法,在现在的歌词中,这种手法得到了继承和发扬。请你依照下面的示例,用比兴的手法写两句歌词,并以“青春、亲情、奥运、理想”中的某一个词语为内容来仿写。
  樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开/幸福不会从天降,社会主义等不来。(歌词)
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