请以“小学、中学、大学、社会”为内容,仿照下面的示例另写四个句子。示例:童年是一张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是一部百科全书。 _________
题型:语言运用题难度:一般来源:辽宁省模拟题
请以“小学、中学、大学、社会”为内容,仿照下面的示例另写四个句子。 示例:童年是一张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是一部百科全书。 ____________________________________________ |
答案
示例:小学是一首童谣,中学是一首流行歌曲,大学是一首钢琴曲,社会是一部交响乐。(不设统一答案) |
举一反三
仿照下面的示例写两个句子。要求句式与例句大致相似(字数不必相同),三个句子的内容有内在联系。 如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意拆毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;_________________;_________________。 |
仿照下面的示例,以“音乐”或“家园”为话题,另写一组句子,要求句式与例句相同。 文物没有声音,却能传递历史的话语; 文物没有双脚,却能记载先民的足迹; 文物没有温度,却涌动着民族滚烫的记忆。 _____________________________________________________ |
按要求将下面三个句子重新组成一个由三个分句构成的复句。只能删改个别词语,不得改变原意。 ①作词家乔羽和方文山都喜欢创作抒情性的歌曲。 ②乔羽喜欢质朴无华的语言风格,如《让我们荡起双桨》之类。 ③清丽典雅的语言风格,如《青花瓷》,为方文山所喜爱。 (1)分别介绍两位作家的所爱,保持语意的连贯。 ____________________________________________ (2)突出介绍乔羽的所爱与方文山不同。 ____________________________________________ |
仿照下面的示例,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例大致相同。 上帝如果爱上一个人, 就叫他流浪,东跑西奔, 溪流、田野、高山和林莽, 苍穹下随处可以安身。 上帝如果爱上一个人, __________________ __________________ __________________ |
仿照例句,续写下文。 示例:张祜曾说“浩然属襄阳”,我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜,襄阳美会稽”。 我说“子美属泰山”,我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”。 我说____________________________________________ 我说____________________________________________ |
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