对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下:

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下:

题型:单选题难度:一般来源:不详
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是
A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下:相信未来
——“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆”运用了比喻的修辞方法,把“笔杆”比成“曙光”,是因为曙光光芒万丈,给人温暖的感觉。
B.面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。
——“摇篮”运用比喻手法,生动形象地写出北平有边际,有依靠,使人感到安适的特点。
C.对鹿来说,它是死亡的警告;对松林来说,它是半夜里在雪地上混战和流血的预言;对郊狼来说,是即将分得一份残羹剩饭的允诺;对牧牛人来说,是银行账户透支的威胁;对猎人来说,是狼牙抵制弹丸的挑战。
——运用排比手法,列举狼嗥对于多种事物的不同意义,表现作者对生态环境的理性思考,表达对人类无视生态规律的愤慨之情。
D.到了十一月,一个冷酷无情的、肉眼看不见的、医生管他叫做“肺炎”的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
——运用拟人手法,体现欧·亨利作品语言的幽默、风趣和俏皮,渲染出悲剧性的喜剧色彩。
答案
A
解析

试题分析:“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆”运用了比喻的修辞手法,不是把“笔杆”比成“曙光”,而是把“曙光”比拟成“笔杆”,富有想象力。
点评:首先要了解常见的修辞手法,这些手法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比和反复,要了解这些常见修辞手法的基本特征,并懂得这些常见修辞手法的修辞效果。对此,才能根据语境判断修辞手法使用是否得当,并能辩明优劣。
举一反三
下列句中划线词的运用,不同于其它三句的一项是(  )
A.微风习习,远处来阵阵歌声,也来了缕缕的花香。
B.蜜蜂出了甘甜的蜂蜜,也为人们出了美好的生活。
C.萧瑟的秋风落枝头的黄叶,却不去她满腹的惆怅。
D.风和日暖,小院闭了柴门,却不住那满园的春色。

题型:单选题难度:简单| 查看答案
成语运用。(2分)
成语对联:有些成语,虽然在意思上相反或相似,结构上却互相对偶,组成有趣的四字对。(2分)
例:守株待兔——缘木求鱼  
瓜熟蒂落——                 愚公移山——
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是(  )(3分)
A.鸟何萃兮中?罾何为兮木上?……麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?
B.缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来,惊破《霓裳羽衣曲》。
C.燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。
D.沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
与“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”一句修辞手法完全相同的一项是(   )(3分)
A.叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
B.嗓音油腻得像奶油蛋糕,眼睛红得像鸡尾酒里浸泡的樱桃。
C.特别好看的是悬崖上那一堆给秋霜燃得红艳艳的野草,简直像是满山的杜鹃了。
D.刚从远处看到的那个笔直的山峰,就站在巫峡口上,山如斧削。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
下列各句中,没有使用借代修辞手法的一项
A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
C.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?
D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
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