下列各句中标点使用恰当的一项是[     ]A.至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。 B.我们无妨这么说:“无边落叶

下列各句中标点使用恰当的一项是[     ]A.至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。 B.我们无妨这么说:“无边落叶

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下列各句中标点使用恰当的一项是[     ]
A.至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。
B.我们无妨这么说:“无边落叶萧萧下”,岂不更为明白吗?
C.事实上,杜甫之前,庾信在《哀江南赋》里已经说过:“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。”
D.它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
答案
举一反三
下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是[     ]
A.据有几个文学史家的意见,诗的发展是先有史诗;次有戏剧诗;最后有抒情诗。
B.唐先生教宋词,基本上不讲,打起无锡腔调,把词“吟”一遍:“双鬓隔香红啊--玉钗头上风……好!真好!”这首词就算讲过了。
C.中国诗里有所谓西洋的品质,西洋诗里也有所谓中国的成分。
D.出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。)外,还出了若干译著。
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下列各句中,标点符号使用不正确的一句是[     ]
A.什么是中国诗的一般印象呢,发这个问题的人一定是位外国读者,或者是位能欣赏外国诗的中国读者。
B.我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 
C.一位中国诗人说:“言有尽而意无穷。”另一位诗人说:“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界,恰符合魏尔兰论诗的条件。
D.“惠函”“惠正”中的“惠”的含义是“您给予我的……”的意思。
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下列各句中,标点符号使用正确的一项是[     ]
A.这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江、包括蒙古人民共和国的区域在内。
B.“一两饭、一份青菜就是我从初中到高中每餐的食谱。”华南理工大学新生蓝慧玲回忆说,“生活上,我赶不上别人;学习上,我从来都是强者。”
C.当时,人们对空间和时间有两种对立的看法:一是空间和时间是无限可分的;二是空间和时间是由不可分的小段组成的。
D.门窗的位置和处理都极自由,由全部用墙壁至全部开门窗,乃至既没有墙壁也没有门窗,都不妨碍负重的问题。(如凉亭)
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下列选项中标点符号使用有错误的一项是[     ]
A.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
B.因此我们的第三个难题是:如何使机器具有意识。
C.近日,《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》,在社会上引起强烈反响。
D.我们的第二个大难题就是:如何在人工的系统中,实现这种能在学习过程中自行发展的评价体系。
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下列各句中,标点符号使用正确的一组是[     ]
A.如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲,它是完全不同的个体。
B.虽然它使我百思不解,为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话?
C.据说:1844年是第二次回归的开始,但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
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