一句抚慰人心的话语,能够照亮人的心灵,留下长久的感动;一句委婉得体的提醒,能够让人立刻觉悟,留下永远美好的记忆。请根据下面两种语境,写几句话,来抚慰、提醒他

  一句抚慰人心的话语,能够照亮人的心灵,留下长久的感动;一句委婉得体的提醒,能够让人立刻觉悟,留下永远美好的记忆。请根据下面两种语境,写几句话,来抚慰、提醒他

题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  一句抚慰人心的话语,能够照亮人的心灵,留下长久的感动;一句委婉得体的提醒,能够让人立刻觉悟,留下永远美好的记忆。请根据下面两种语境,写几句话,来抚慰、提醒他们。(每小题不超过40个字。)
(1)李云学习刻苦,考试成绩却不突出,她感到非常苦恼。
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(2)赵远自恃聪明,考试成绩却不理想,他感到很困惑。
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答案
(1)①付出总会有回报,失败是成功之母嘛!只要再注意改进学习方法,你一定会成功的。
   ②学习方法可能也是非常重要的,天道酬勤,下次你一定能考好。
(2)①你的确很聪明,一分耕耘一分收获啊,成功要来自于百分之九十九的汗水。
   ②天道酬勤,如果你能够再踏实一点,你的成绩一定会非常出色。
  (开放性试题,不设统一答案)
举一反三
  根据下面的情景和要求,代拟一段对话。情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。
  要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生坚持的理由要有针对性;
     (2)符合情景与身份,语言得体。
  老师婉拒说:________________________________________
  学生坚持说:________________________________________
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根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)
儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
妈妈:为什么不一次上交呢?
儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分。我分五次交,就会有五次加分了。
妈妈:_____________________________________________。
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  今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过30字。
(1)对同龄人:_________________________________________。
(2)对年长者:_________________________________________。
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  在人际相处和沟通中,“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思,就是指能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人角度思考和处理问题。
  下面是一位同学在竞选值周班长失败之后对你说的话,你该如何回答他呢?要求以“如果是我”开头,并运用“同理心”原理。(不超过40字)
  同学:我作出了那么大的努力还是没有选上,看来我真的不行!
  你的回答:如果是我,________________________________________。
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  学校为了让学生了解社会,要求学生们暑假期间各自联系一个单位参加社会实践活动。假如你想去联系一家福利院,当你走进福利院主任的办公室时,向主任说些什么,怎么说呢?    
  要求:用语准确、简明、得体,不出现真实姓名。
答:________________________________________________________
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