依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:(3分)( )语言的时代性和规范性统一是个大课题,我们既要讲究包容,又要注重规范,二者不可偏废。_____
题型:单选题难度:简单来源:不详
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:(3分)( ) 语言的时代性和规范性统一是个大课题,我们既要讲究包容,又要注重规范,二者不可偏废。______,_______,_______。_______,_________。__________。 ①比如写小说,那肯定得用新词 ②但同时,也要维护公共领域的语言文字规范,防止语文运用低俗之风泛滥成灾 ③因此,我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象 ④从语言史上看,语言在其发展历程中常常是兼容并包的,几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的 ⑤同时,语言的应用和发展,如果失去规范,也必然带来无序和混乱,妨碍社会经济文化的健康发展 ⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力,不妨对新词保持宽容的心态,不应干预个人的语言使用A.④⑥②⑤③① | B.④⑤③⑥①② | C.⑤①⑥④③② | D.⑤④③⑥②①. |
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答案
B |
解析
试题分析:回答此题,要先观察上下文,然后根据所给六句话之间的关系排列。题中,上文讲的是语言的规范和包容,比较六句话,可知以④作为首句最恰当(于是可排除C、D两项)。⑤句和⑥句,分别讲规范和包容两个问题,应接在其后;而且因为⑤句中有“同时”一词针对“兼容并包”而言,而⑥又回到“包容”之意,因此⑤应排在⑥前。于是得出正确答案。 |
举一反三
选出下列各项中排序最恰当的一项(3分) ①回到家中,频频刷微博又成了很多年轻人的“必修课”。 ②它对人们的知识体系、思维方式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。 ③很多人都熟悉的一个场景是:地铁车厢里,大家都低头摆弄手机、电纸书或者平板电脑。 ④碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读信息的同时,也大量挤占了人们深阅读的时间。 ⑤这种数字化阅读已经成为当下的一种趋势,但同时也引发了人们对“碎片化”“浅阅读”的忧虑。 ⑥碎片化阅读还使人形成了一种惰性化的依赖,习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片。A.③②①⑤④⑥ | B.②③①⑤④⑥ | C.③①⑤④⑥② | D.②③④⑥①⑤ |
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从下表中筛选有关信息,在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表.(6分)
调查 项目
| 家庭作业情况
| 睡眠状况
| 吃早餐情况
| 体育锻炼情况
| 百 分 比
| 2小时以上
| 2小时以上
| 8小时以上
| 8小时以下
| 吃早餐
| 不吃早餐
| 1小时以上
| 1小时以下
| 84%
| 16%
| 27.5%
| 72.5%
| 70%
| 30%
| 21%
| 79%
| 从调查中可以看出,该市小学五年级学生普遍存在着① ② ,③ 的问题。 |
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 读书同生活是分不开的。 ; 。 ; 。 ; 。 这样将读书和生活熔为一炉,我们就可以领略到布莱克“一粒沙里一个世界”的境界。 ①生活应当用书籍来陶冶,使它美化并充实 ②生活,我们才可以接受它们给予的恩惠 ③一方面不要空着脑袋过生活 ④一方面不要做书呆子,将脑袋里装满了死书 ⑤读书,我们可以接近古今中外的良师益友 ⑥读书应当是生活的一种享乐,不是令人头疼的工作A.③④②⑤①⑥ | B.⑤⑥②①④③ | C.⑥⑤③④②① | D.④③⑥①⑤② |
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阅读下面的材料,按要求答题。(6分) 张丽,女,西安人,23岁,南方传媒大学传媒学院应届毕业生,校学生会宣传部长,学校田径队员,省大学生运动会1500米第六名,在校读书期间曾获得一等奖学金。曾作为亚运会志愿者为广州亚运会设计广告语“相聚五羊城下,共创亚洲荣光”,入选广州亚运会优秀欢迎广告标语。张丽毕业当年,国内的文化传媒巨头“寰宇传媒”到学校招聘应届毕业生,其中张丽最喜爱的专业方向“广告文案”只招一人,招聘条件主要有文字能力、协调能力、创新能力等;招聘对象还特别标明要求男性,原因是工作强度高,女性难以适应。 张丽因为出色的履历破例获得了面试机会,面试一律首先由求职者做简要自我介绍和求职陈述,面试她的是公司的副总裁,一位40来岁的女性。请写出张丽的自我介绍和求职陈述语,字数100以内,不必写称谓。 尊敬的副总: |
近日,北京市高考改革方案出台,为突出语文作为母语学科的基础性重要地位,从2016年起,北京市高考语文分值将由150分增至180分。这在社会上引发广泛热议。学校学生会拟举办题为“分值增加能否突出语文作为母语学科的基础性重要地位”的辩论会。你赞成哪一方的观点?请你拟写3条理由。(6分) 要求:①观点明确,3条理由相互联系,有说服力;②语言表达简明、得体。 正方:分值增加能有效突出语文作为母语学科的基础性重要地位。 反方:分值增加并不能突出语文作为母语学科的基础性重要地位。 |
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