语言综合运用。(15分)高中生活即将结束,在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写.要求以描写为主

语言综合运用。(15分)高中生活即将结束,在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写.要求以描写为主

题型:写作题难度:一般来源:不详
语言综合运用。(15分)
高中生活即将结束,在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写.
要求以描写为主,至少运用两种修辞手法,不少于200字.
答案

解析

试题分析:这是一道语言综合运用试题。本题应该展开丰富和想象和联想能力,表达方式重点为场面描写,辅以抒情,修辞手法可用比喻、拟人等。没有以描写为主9分以下,修辞缺一项扣2分,其他视语言表达给分,分数力求拉开距离。
举一反三
4.请从下列称谓语中,选择恰当的词语填入表格。
 
父亲
母亲
弟妹
儿女
家庭
自己的
家父
 
 
 
 
别人的
 
令堂
 
令郎/令嫒
华府
英文
father
mother
brother/sister
son/daughter
family
 
①犬子/小女 ②寒舍 ③令兄/妹 ④家母 ⑤令尊 ⑥舍弟/妹    
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9.下面是2005年春晚上各省(市)送上的对联,每副对联对应两个不同的省(市)。请说说它们分别指或合指什么省(市),并填在相应的位置。
(1)上联:黄山为九州增色(        )             下联:瓷器与中国同名(        ) 
(2)上联:孔子仁,关公义,人文典范        下联:泰山日,壶口烟,天地奇观(合指             
A.北京/上海/香港、澳门B.湖南/湖北/云南、海南C.西藏/新疆/广东、广西D.安徽/江西/山东、山西

题型:单选题难度:简单| 查看答案
阅读下面的材料,完成题目。
中国画讲究“留白”,文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝,似乎什么都知道,比如雨果;读者是信徒,只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的,比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上,读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了,读者就会反感:你都说了,要我干什么?可见,                   
根据文意,续写一句话结论。
答:                                                                    
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将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①电视剧不是历史,评书和话本也不是历史。
②但时下的电视剧能够成为经典吗?
③能够成为后人解读历史、猜想历史的参照吗?
④因为评书和话本里边有着丰富的文化含量,故为人民所喜闻乐见。
⑤恐怕连这些电视剧的编导们都没有自信。
⑥但评书和话本却能成为经典,甚至比历史书流传得还要广泛久远。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
[2013·北京卷] 给下面语句排序,衔接恰当的一项是(  )
①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。
③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。
④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A.④①②③
B.②③①④
C.④③②①
D.②④③①

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