王如飞同学虽然学习成绩不理想,但在本届学校运动会上打破了100米学校纪录,获得了冠军。同学们向他表示祝贺,班主任也就他的100米速度,适时对他进行鼓励。请你补写
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
王如飞同学虽然学习成绩不理想,但在本届学校运动会上打破了100米学校纪录,获得了冠军。同学们向他表示祝贺,班主任也就他的100米速度,适时对他进行鼓励。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明、得体。(6分) 班长赵品优说:“王如飞同学,祝贺你在100米比赛中打破了学校纪录,为班级争了光!” 王如飞谦虚地说:①“________________________________________________________________________。” 学习标兵李学佳说:“王如飞同学你在100米比赛中获得了冠军,咱们全班同学都为你感到骄傲。” 王如飞不好意思地说:②“________________________________________________________________________。” 班主任张老师勉励他说:③“________________________________________________________________________。” |
答案
示例:①为班级争光,是我应该做的(2分) ②我虽然在体育方面成绩尚可,但文化课成绩却拖了班级后腿(2分) ③王如飞同学,希望你在文化课成绩上能以100米的速度,奋起直追,迎头赶上(2分) |
解析
试题分析:略 |
举一反三
2.依次填入下面的一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 真正精致的石头虽则应该暗示雄伟或出尘超俗的感觉,然而线条正确倒是更重要之一点。_______,_______。老子在他的《道德经》里始终看重不雕琢的石头,让我们不要干犯大自然吧,_______,_______,_______。 ①而是大自然的嶙峋的线条 ②因为最优越的艺术品,和最美妙的诗歌或文学作品一样 ③或如中国的文艺批评家所说的那样“无斧凿痕” ④所谓线条并不是指一条直线,一个圆,或一个三角形 ⑤是那样完全看不出造作的痕迹的作品,跟行云流水那么自然A.①④②⑤③ | B.①④⑤③② | C.④①②⑤③ | D.④①②③⑤ |
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阅读下面的材料,回答问题。(5分) 材料一: 贵州省昨日出台《中小学生学籍信息化管理实施细则》。根据《细则》,学籍号以学生居民身份证号为基础,生成规则由国务院教育行政部门制订。学籍管理实行一人一号,籍随人走,终身不变。同时严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段不允许留级,不提倡跳级。 (2014年4月10日贵阳晚报) 材料二:随着贵州省《中小学生学籍信息化管理实施细则》的出台,意味着又多了一个地方取消留级制度。早在1994年国家教委明确提出,“义务教育阶段要积极创造条件,逐步减少留级人数,可选择部分地方和学校进行取消留级制度的试验。” 关于义务教育阶段留级制度,你有何看法?请简要阐述。 (要求:语言表达简明、连贯,言之成理,120字左右。) |
下列句子组成意思完整的一段话,衔接最恰当的一组是( )(3分) ①雨,像银灰色黏濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。 ②雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。 ③它背上灰黄斑的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。 ④灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。 ⑤那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。 ⑥桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨的洗礼。A.②⑥⑤④③① | B.①②④③⑥⑤ | C.②④③⑤①⑥ | D.①④⑥⑤③② |
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依次填充下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )(2分) 鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人,他的憎正由于他的爱;______。这是“理智”的结晶,可是不结晶在冥想里,而结晶在经验里;经验是“有情”的,所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的《随感录》的时候,_______。他所指出的“中国症结”,自己没有犯过吗?不在犯着吗?可还是常常翻翻看看,________。 1他的“热讽”其实是“冷嘲” 2他的“冷嘲”其实是“热讽” 3一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑,一面却又往往觉得毛骨悚然 4一面觉得毛骨悚然,一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑 5吸引我的是那笑,也是那“笑中的泪”吧 6吸引我的是那“笑中的泪”,也是那笑吧 |
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分) 徽州尽管处于山越之地, 。 , 。 , , 。 ①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域 ②但其主体文化却并非山越土著文化 ③最后形成具有鲜明特色的地方文化一一徽州文化 ④“自昔战乱,中原衣冠多避地来此” ⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞 ⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基A.⑤①③④⑥② | B.②④⑥①⑤③ | C.②④③①⑤⑥ | D.⑤①⑥②④③ |
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