阅读下面材料，回答问题。每问不超过10个字。（每道4分，共8分）2月6目，教育部召开新闻发布会，宣布了20个教改征求意见的关键问题，其中高中是否有必要取消文理分

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阅读下面材料，回答问题。每问不超过10个字。（每道4分，共8分）
2月6目，教育部召开新闻发布会，宣布了20个教改征求意见的关键问题，其中高中是否有必要取消文理分科，以及其可行性被列入其中。一时间，该问题成为网络上讨论的焦点。下面是一些网友的代表性意见：
学生：我认为高中应该分科。高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门，要是高考不考谁费力学呀?
家长：强烈建议不要取消高中文理分科。理由只有一个：孩子太累了，分科可以让孩子负担小些。
高中教师：有的学生在文科和理科里都有喜欢的科目，如果分科的话，顾此失彼，很难取舍。
大学教师：由于过早分科，导致教学上有—部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识，既消耗时间又讲不透彻。
可见，支持分科者认为文理分科

反对分科者认为文理分科

答案

支持分科者认为文理分科可以减轻学生负担。反对分科者认为文理分科阻碍学生全面发展。

解析

无

举一反三

用书面语和肯定陈述的形式，构成四个六字的动宾短语，来表达温家宝总理原话的意思。(4分)
《中国青年报》2005年3月7日报道，温家宝总理在湖北省视察时指出，保持农村社会稳定，用通俗的话来说，就是要做到“①土地不能动，②负担不能重，③粮价不能低，④干部不能凶”。

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照应给出文句的意思，补全句子或词语，使之成为一段完整的话。（4分）
生命的成长有限，_____①_____。生命就是爱，爱涵盖了一切善的内容。心灵感受着爱，同时也成长了更多的感激和爱。感激纯净的甘泉，洗涤成长路上淤积的烂泥；感激吹拂的长风，_____②_____。成长起来的爱捧给敬爱的父母、挚爱的恋人、_____③_____，更化为同情、理解、_____④_____和博爱，奉献给一切需要爱的滋养的生命。

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下面是德国著名心理学家艾宾浩斯解释遗忘规律的曲线——艾宾浩斯遗忘曲线。图中竖轴表示学习中记忆的数量（百分数），横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

（1）图中揭示的遗忘规律是（2分）（不超过20字）
（2）针对这一规律，正确的应对措施是。（2分）

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调整上联词语顺序，使上下联对仗工整。（3分）
上联：求学渐进应以宏博为贵
下联：读书必有基础次第而升
上联调整为：

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阅读下列材料，填写你所得到的启示。（4分）
有人做过一个实验：一个人右手举着300克的砝码，这时在其左手上放305克的砝码，他并不会觉得有多少差别，直到左手砝码的重量加至306克时才会觉得有些重。如果右手举着600克，这时左手上的重量要达到612克才能感觉到重了。也就是说，原来的砝码越重，后来就必须加更大的量才能感觉到差别。这种现象被称为贝勃定律。
贝勃定律在生活中到处可见。有些人总抱怨朋友对自己不如刚认识时那么好了，其实这也是“贝勃定律”在作怪——陌生人给一点点关怀，我们都会感激不已；而亲人无论怎样的宠爱，我们都可能视而不见或者觉得平淡如水。
贝勃定律告诉我们：作为被关爱的对象应该

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