……⑤这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人。美妙音乐他们听不见,艳丽的鲜花他们看不见,世界给予他们的,他们无法去取,而他们应该得到的,却又常常失去。和
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
…… ⑤这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人。美妙音乐他们听不见,艳丽的鲜花他们看不见,世界给予他们的,他们无法去取,而他们应该得到的,却又常常失去。和常人比起来,他们每走一步,都要付出超过常人几倍的力量。请看看真正有志的人是怎样做的吧! ⑥北京造船厂青年工人刘京生,因公致残,失去双臂,一个活蹦乱跳的小伙子瞬间变成了残废人,他苦恼过,可是他并没有颓唐,而是重新奋起,刻苦自学,成为一个青年书法家。 ⑦海伦·凯勒是个先天不足的人,她又聋又哑,就是这样一个人,最后成为著名的教育家,海伦说得好:“我滑落过好几次,跌倒、摔得头破血流,然而我战胜了自己,继续攀登,因为我看见灿烂的云霞在向我招手,希望的顶峰就在面前。” ⑧正是非凡的乐观精神造化了他们伟大的人格,使他们获得了成功。 选文第⑥段、第⑦段位置可否互换?为什么? |
答案
不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。 |
解析
本题考查的是对段落顺序的理解与排序。先要明确这些段落的大意,然后联系前后文的内容,看有没有语言的暗示:如中心句、提示语等;或考虑段落间本身存在的某种逻辑关系。像本题考查第⑥段、第⑦段的位置关系,我们通过“瞻前顾后”,不难发现第 ⑤段中有语言暗示——“这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人”,而第⑥段与第⑦段所举的例子正好和句中的“后天”、“先天”相对应。 |
举一反三
探矿人的“好向导” 植物不会说话,但是他们用特殊的“语言”告诉人们哪里可能有什么矿藏。它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关,这就为人类提供了找矿的线索。比如,蓝色花瓣的羽扇豆,生长时期急需锰,凡是这种植物生长旺盛的地方,地下就可能有猛矿。像蒿这种植物,一般长得非常高大粗壮,但如果土壤中含硼量太多,它就会变成一个“矮老头”。如果三色堇的色彩异常鲜艳,那么这块地下很可能有锌矿。镍会使花瓣失掉光泽,锰几乎会使所有的花变成红色,铜会使花朵呈现蓝色或蔚蓝色。 该段中说“它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关”,联系本段下面几句说说,为什么不能单独调换“生长的状态、形状、颜色”的位置? |
下列一段话被打乱了语序,请按正确顺序排列出来。(只写序号) ①几场春雨一浸,老根发力了吧,茸头一个抖擞,变成了叶片! ②因为担心,每天都殷勤观看。 ③那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来。 ④葡萄种下去的时候,枯枝一根,真担心它抽不出叶来。 ⑤那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了! ⑥终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个! |
从语体风格来看,下列句子中,有一句与其它三句不同,这一句是()A.实行在党的纪律面前人人平等的原则,给违反纪律的党员以应有批评或处分,把坚持反对党、危害党的分子清除出党。 | B.幼儿园的小朋友,从明天起,下午两点钟进幼儿园,每天可以在家里午睡。 | C.一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。 | D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人,要给以批评教育。 |
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下列句中加点的惯用词语,使用错误的是()A.给朋友写信,末尾用了“夏安”。 | B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:敬祝痊安。 | C.有位海外游子给其祖父写的信,落款是:××顿首。 | D.有位长辈给侄儿写信说:“此事望你钧裁。” |
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语言运用得体的一项是()A.请问您老人家今年多大了 ? | B.现将先生的大作付梓,以就正于读者。 | C.老先生说得有道理,领教领教 ! | D.如此真心实意,这礼物我只好笑纳了。 |
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