下面两则材料告诉了我们“家是什么”,请结合材料给我们的信息加以概括;另外以“家”为本体同时运用对偶的修辞手法回答下你理解中的“家是什么”。  在美国洛杉矶,有一

下面两则材料告诉了我们“家是什么”,请结合材料给我们的信息加以概括;另外以“家”为本体同时运用对偶的修辞手法回答下你理解中的“家是什么”。  在美国洛杉矶,有一

题型:语言运用题难度:一般来源:广东省模拟题
下面两则材料告诉了我们“家是什么”,请结合材料给我们的信息加以概括;另外以“家”为本体同时运用对偶的修辞手法回答下你理解中的“家是什么”。
  在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?“那是我的房子。”富翁说。
  卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”
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答案
(1)家不等于房子,仅仅有亲人也是不够的,它意味着亲情、温馨和关爱。 (能答出重点,表意准确即可)
(2)例如“家是情感的苗圃,家是爱心的归宿。” “家是夕阳下的依偎,家是风雨中的搀扶。”
举一反三
  戒烟是一个老生常谈的话题,但烟民们坚持“饭后一支烟,赛过活神仙”。请你为戒烟写一句公益广告词,要求具有警示作用,有一定的创新。(不多于20字)
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针对“人为什么要读书”这一论题,写出两个关于这个论题的论据。(可以是具体事实,也可以是名人名言,每句字数不超过50字)
①人为什么要读书? 
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②人为什么要读书? 
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  以“温馨”为主题,描写一段景物。要求:符合主题的需要;言之有序;不能出现“温馨”这个词语;不少于50字。
答:__________________________________________________________
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校训是学校规定的对师生有指导意义的语句,是一所学校校园文化的浓缩精华,请从内容和形式两方面分析校训“厚德博学慎思笃行”的妙处。
答:______________________________________________________
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学校要举办论题为“时势造英雄还是英雄造时势”的辩论会。请运用两种论证方法为正方(时势造英雄)或为反方(英雄造时势)写一段90字以内的辩论词。
正∕反方:_______________________________________________
辩论词:_______________________________________________ 
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