依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是( )(1)在赏读古代诗词时,我们耳边常会响起诗人们放达的歌声,“ ”就是这种情怀的体现。(2)小王设计
题型:单选题难度:一般来源:不详
依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是( ) (1)在赏读古代诗词时,我们耳边常会响起诗人们放达的歌声,“ ”就是这种情怀的体现。 (2)小王设计的方案终于获得通过,他难以 自己喜悦的心情,忽然站起来大呼:“成功啦!” (3)然而,我 从来没有问过父亲的生日在哪一天, 没有为他庆祝过一次生日。A.老夫聊发少年狂抑制竟/更 | B.暮霭沉沉楚天阔抑制却/也 | C.老夫聊发少年狂克制却/也 | D.暮霭沉沉楚天阔克制竟/更 |
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答案
A |
解析
试题分析:(1)原句前文有很好的提示信息:“放达”显然所选句式应能体现“言行不受世俗礼法约束”,只有“老夫聊发少年狂”合适。“暮霭沉沉楚天阔”主要体现深沉哀婉的情调。(2)抑制:压下去,控制;克制:控制,多指情感。(3)这两组词语都可以使用,但所表达的语意轻重不同,“却/也”只是一般的转折语意,“竟/更”有着对父亲的深深的自责。 点评:本题有一个亮点,就是第一句话所选内容是一句诗句,这比选择词语难度要稍大一些,除了要理解本句话之外,还要理解诗句的内涵及意境。好在选项所给两句诗都不难,比较容易判断出答案。 |
举一反三
对下列句中划线词语的解释,不正确的一项是( )A.可怜体无比,阿母为汝求。可怜:可爱。 | B.今已二十七,卿可去成婚。成婚:定好婚期。 | C.自可断来信,徐徐更谓之。来信:捎来的书信。 | D.生人作死别,恨恨那可论。生人:活着的人。 |
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翻译句子 小题1:为仲卿母所遣_____________________ 小题2:死生亦大矣_____________________ |
词类活用 小题1:孔雀东南飞(名词做状语 )译为 ( ) 小题2:固前圣之所厚(形容词作动词) 译为 ( ) 小题3:高余冠之岌岌兮(使动用法)译为 ( ) 小题4:一觞一咏(名词做动词)译为( ) |
古今异义词 小题1:共事二三年 今义::在一起工作 古义( ) 小题2:偭规矩而改错 今义 : 改正错误 古义( ) |
下列划线词语与现代汉语意义相同的一项是( )A.秦兵旦暮渡易水 | B.备他盗之出入与非常也 | C.樊将军以穷困来归丹 | D.若舍郑以为东道主 |
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