阅读下面一段文言文,完成13—15题。 李将军广者,陇西成纪人也,家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,广以良家子从军击胡,用善骑射,***首虏多,为汉中郎。
题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面一段文言文,完成13—15题。 李将军广者,陇西成纪人也,家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,广以良家子从军击胡,用善骑射,***首虏多,为汉中郎。匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,***其骑且尽。中贵人走广。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,***其二人,生得一人。已缚之上马,望匈奴有数千骑。见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧。其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。夜半时,引兵而去。 广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,家无余财,终不言家产事。广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。军亡导,或失道,后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。” 至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,无老壮皆为垂涕。 太史公曰:“《传》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小,可以谕大也。” (节选自司马迁《史记·李将军列传》) 小题1:对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.用善骑射,***首虏多用:由于,因为。 | B.皆惊,上山陈 陈:同“阵”。摆开阵势 | C.今皆解鞍以示不走,用坚其意坚:使……坚定 | D.专以射为戏,竟死竟:竟然 | 小题2:下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是 ①前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧 ②饮食与士共之 ③家无余财,终不言家产事 ④士卒不尽饮,广不近水 ⑤诸校尉无罪,乃我自失道 ⑥百姓闻之,无老壮皆为垂涕小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.向李广学习军事的一名宦官带领几十名骑兵,遇到三个匈奴人,就与他们交战,结果三个匈奴人射伤了宦官,***光了他的那些骑兵,宦官被迫逃回到李广那里。 | B.李广作为主将,部队失去向导而迷失道路,他勇于承担过错。面对处罚,他认为自己已经年老,毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱,于是引刀自刭。 | C.李广老实厚道像个乡下人,不善言辞,而又廉洁自律,重义轻财。 | D.抓住主要特征,突出人物形象是司马迁最擅长的方法之一,在本文中作者就抓住李广最突出的特点,通过一些生动的故事和细节,着力加以描写,使人物形象极为鲜明。 | 小题4:把上面两则文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(共6分) ①王以为令尹,治楚三季而庄王以霸。(3分) ②及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。(3分) |
答案
小题1:D 小题2:B 小题3:A 小题4:①庄王让他担任令尹,治理楚国三年,楚庄王得以成为霸主。(“以为”,“三季”“以霸”各1分。) ②等到他死的那天,天下不论认识他的还是不认识他的人,都为他尽情哀痛。(“及”,“知”,各1分,省略句“为之尽哀”1分) |
解析
小题1: 试题分析:本题仍然考查学生正确理解文言实词的能力。文言实词中一词多义、词类活用、古今异义、通假等现象是常见考点,解读试题时应从这几方面着手。此题涉及一词多义、词类活用、通假等多种文言现象。D项,竟,最终,一直到,多义词。 小题2: 试题分析:本题仍然考查学生判断传主形象的能力。本题宜用排除法,排除不属于题***句子就得到答案。①是李广面对匈奴军的策略,不属于平素治军的范畴; ③句写李广的轻财;⑥句写百姓对李广之死的悲痛。排除不能表明李广对待部下“宽缓不苛”的句子即得到答案B. 小题3: 试题分析:本题考查学生正确分析和概括文本的能力。此题选择分析概括错误的一项,说明正确项为三项,只消找出选项分析概括的错误即得到答案。A项,“***光了他的那些骑兵”有误。原文“***其骑且尽”中“且”是“将要”。 小题4: 试题分析:本题考查考生文言翻译能力。文言翻译,除关注文言实词虚词所涉及的通假字、一词多义、古今异义等文言现象外,还要注意是否包含特殊句式,这些都是考点,有时也是得分点。本题疑难词语和句式:以为:以(之)为让他担任;霸:称霸,名词;哀:致哀,动词;及:等到。 《史记·李将军列传》译文 将军李广,陇西郡成纪县人。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年(前166),匈奴人大举侵入萧关,李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴,因为他善于骑射,斩***敌人首级很多,所以被任为汉朝廷的中郎。匈奴大举入侵上郡,天子派来一名宦官跟随李广学习军事,抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个匈奴人,就与他们交战,三个匈奴人回身放箭,射伤了宦官,几乎***光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广命令他的骑兵左右散开,两路包抄。他亲自去射***那三个人,射死了两个,活捉了一个。把他捆绑上马之后,远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广,以为是诱敌之骑兵,都很吃惊,跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐,想回马飞奔逃跑。李广说:"我们离开大军几十里,照现在这样的情况,我们这一百名骑兵只要一跑,匈奴就要来追击射***,我们会立刻被***光的。现在我们停留不走,匈奴一定以为我们是大军来诱敌的,必定不敢攻击我们。"李广向骑兵下令:"前进!"骑兵向前进发,到了离匈奴阵地还有大约二里的地方,停下来,下令说:"全体下马解下马鞍!"骑兵们说:"敌人那么多,并且又离得近,如果有了紧急情况,怎么办?"李广说:"那些敌人原以为我们会逃跑,现在我们都解下马鞍表示不逃,这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。"于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。到了半夜,匈奴就领兵撤离了。 李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。家中没有多余的财物,始终也不谈及家产方面的事。李广语言迟钝,说话不多,与别人在一起就在地上画军阵,然后比射箭,按射中较密集的行列还是较宽疏的行列来定罚谁喝酒。他专门以射箭为消遣,一直到死。李广带兵,遇到缺粮断水的地方,见到水,士兵还没有完全喝到水,李广不去靠近水;士兵还没有完全吃上饭,李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻,士兵因此爱戴他,乐于为他所用。后来跟随大将军卫青出击匈奴,出塞以后 从东路出兵。军中没有向导,军队糊里糊涂地迷失道路,会师时落在大将军的后面。李广说:“校尉们没有罪,是我自己迷失道路。” 到了大将军幕府,李广对他的部下说:"我从少年起与匈奴打过大小七十多仗,如今有幸跟随大将军出征同单于军队交战,可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路,偏又迷失道路,难道不是天意吗!况且我已六十多岁了,毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。"于是就拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息,不论认识的不认识的,也不论老的少的都为李广落泪。 太史公说:《论语》里说:"在上位的人自身行为端正,不下命令事情也能实行;自身行为不正,发下命令也没人听从。"这就是说的李将军吧!我所看到的李将军,老实厚道像个乡下人,开口不善讲话,可在他死的那天,天下人不论认识他的还是不认识他的,都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀!谚语说:"桃树李树不会讲话,树下却自然地被人踩出一条小路。"这话虽然说的是小事,但可以用来比喻大道理呀。 |
举一反三
用斜线(/)给下面一段文言文中画横线的部分断句。(限断4处,2分) 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水,凿龙门,决大河,而放之海。方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图,是以得至于成功。 (选自苏轼《晁错论》) |
阅读下面的文言文,完成后面习题。(6分,每小题3分) 士君子取友岂不当自慎哉!得数贤人,不足匡勷不逮;得一不肖,生平德行皆失之。故非确然能辨人之泾渭,则不如不与人见。然天下无块然独处之人,势不能不出而与人见也。士君子处此难矣哉! 南陵盛此公家故不赀,先世有义声,屋以内多藏书,外多良田。年十数龄,有声邑里;长,肆力为古文词,虽不中有司尺度,而声名盛。然是时,此公但闭户读书,固不出与人见也。后,去而之秣陵,欲尽交东南士,东南士亦愿交此公。此公以为:“世且乱,吾当见天子,慷慨言当世事。彼经生何足语,会求其人于屠狗间。”于是益散金结客,遂为广陵儿所绐。 是时边事急,广陵儿讽此公出家资,备公家缓急。久之,事卒不济,而金垂尽。嗒然与世无所合,退而返邑里,邑里又嗤笑之。此公益不复事事,产益落,所为文益不合有司尺度。侘傺无聊,不数年,病矣。 岁在辛未,予自大梁来秣陵省家大人。家大人好此公诗,语亮曰:“此间有盛此公,工为诗,儿识之。”亮因以父命往交此公。明年,此公目病,或不能视。予窃忧之,讽其勿读书饮酒。此公曰:“如是,不如其遂盲也!”会目病甚,又念母老,乃别予归,意怆然,若不复与予见者。予私以为予当复见之,孰意遂不复见耶? 此公以目久不愈,愈愤激,家益窘乏,无从得医药,于是遂长盲矣。尝以书寄予大梁,至数千言。言“子当不长贫贱。他日拥节江上,取道南陵,魁湖之北,桃源之南,予墓在焉。子当为我书石曰‘盛此公埋骨处’,予愿足矣!他则子之事也,予何言。”予得其书,忽忽如失者数日,知此公将不永矣。 不数日,凶问至,予为位哭之。会予官山东,不能即至秣陵;比至,欲省盛母,会乱甚,又不果行。乃使掾往慰盛母。掾归,为予言盛母年且八十,妻倍孝谨。一老仆,樵以供两孀妇,糠豆不赡,裋褐不完,败屋数楹,不蔽风雨。嗟夫天乎!孰使此公而至此极耶!予解橐金,复促掾往,赎其田之易人者,佐盛母饘粥。市石,檄南陵令碑其墓,予自书“盛此公埋骨处”,从其生时请也。 (节选自清·周亮工《南陵盛此公遗稿序》,有删改) 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.固不出与人见也固:本来 | B.遂为广陵儿所绐绐:欺骗 | C.广陵儿讽此公出家资讽:劝说 | D.他日拥节江上拥:执持 | 小题2:下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是A.则不如不与人见 则其负大舟也无力 | B.若不复与予见者 若知我不降明 | C.予墓在焉 则耻师焉 | D.赎其田之易人者 | 亦犹今之视昔 小题3:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)年十数龄,有声邑里;长,肆力为古文词,虽不中有司尺度,而声名盛。(5分) (2)会予官山东,不能即至秣陵;比至,欲省盛母,会乱甚,又不果行。(5分) 小题4: 第Ⅰ卷文言文阅读材料中说“士君子取友岂不当自慎哉”,作者这样说的理由是什么?(3分) |
用斜线(/)给下面的文段断句。(限8处)(4分) 孔子谓南宫敬叔曰吾闻老聃博学知古通礼乐之原明道德之归则吾师也今将往矣敬叔与俱至周问礼于老聃访乐于苌弘。 |
阅读下面的文言文,完成后面习题。(6分,每小题3分) 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯***人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 小题1:.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.距关,毋内诸侯 内:通“纳”,接纳 | B.君安与项伯有故 故:故事,往事 | C.备他端之出入与非常也 非常:指意外的变故 | D.旦日不可不蚤自来谢项王 蚤:通“早” | 小题2:.下列各句中加点的词,意义和用法相同的一组是( )A.①私见张良,具告以事 ②以其无礼于晋,且贰于楚也 | B.①臣为韩王送沛公 ②固不如也。且为之奈何? | C.①良乃入,具告沛公 ②乃不知有汉,无论魏晋 | D.①愿伯具言臣之不敢倍德也 ②臣之壮也,犹不如人 | 小题3:.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(4分) (2)秦时与臣游,项伯***人,臣活之。(3分) (3)吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。(3分) |
阅读下面的文言文,完成后面题目。 博尔术,阿儿剌氏。父纳忽阿儿阑,与烈祖神元皇帝接境,敦睦邻好。博尔术志意沉雄,善战知兵,事太祖,共履艰危,义均同气,征伐四出,无往不从。时诸部未宁,博尔术每警夜,帝寝必安枕。语及政要,或至达旦。君臣之契,犹鱼水也。 初,要儿斤部卒盗牧马,博尔术与往追之,时年十三,知众寡不敌,乃出奇从旁夹击之,盗舍所掠去。即战于大赤兀里,两军相接,下令殊死战,跬步勿退。博尔术系马于腰,跽而引满,分寸不离故处,太祖嘉其勇胆。又尝溃围于怯列,太祖失马,博尔术拥帝累骑饵驰,顿止中野。会天雨雪,失牙帐所在,卧草泽中,与木华黎张毡裘以蔽帝,通夕植立,足迹不移,及旦,雪深数尺,遂免于难。篾里期之战,亦以风雪迷阵,再入敌中,求太祖不见,急趋辎重,则帝已还卧憩车中,闻博尔术至,曰:“聪天赞我也。” 丙寅岁,太祖即皇帝位,君臣之分益密,尝从容谓博尔术及木华黎曰:“今国内平定,多汝等之力,我之与汝,犹车之有辕,身之有臂,汝等宜体此勿替。”遂以博尔术及木华黎为左右万户,各以其属翊卫,位在诸将上。 皇子察哈台出镇西域,有旨从博尔术受教,博尔术教以人生经涉险阻,必获善地,所过无轻舍止。太祖谓皇子曰:“朕之教汝,亦不逾是。”未几,赐广平路户一亡七千三百有奇为分地。 以老病薨,太祖痛悼之,谥武忠。 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) (3分)A.敦睦邻好敦:亲善 | B.盗舍所掠去舍:住舍 | C.君臣之契契:投合 | D.赐广平路户一万七千三百有奇为分地奇:零数 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) (3分)A.与木华黎张毡裘以蔽帝乐琴书以消优 | B.朕之教汝,亦不逾是凌万顷之茫然 | C.与烈祖神元皇帝接境与尔三矢,尔其无忘乃父之志 | D.乃出奇从旁夹击之今其智乃反不髓及 | 小题3:下列对有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) (3分)A.少年博尔术沉着勇敢,灵活用兵,从要儿斤部族士兵手中夺回被盗的牧马。 | B.怯列一战中,博尔术与木华黎一起张开毛毡皮裘掩蔽太祖,三人幸免于难。 | C.篾里期之战,博尔术深入敌阵救护太祖,受到太祖高度褒奖。 | D.博尔术受命教导皇子察哈台,太祖对博尔术的方法非常认同。 | 小题4:把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分) (1)博尔术系马于腰,跽而引满,分寸不离故处,太祖嘉其勇胆。 (2)今国内平定,多汝等之力,我之与汝,犹车之有辕,身之有错,汝等宜体此勿替。 |
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