阅读下面的文言文,完成后面题。秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文言文,完成后面题。 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手椹其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎. 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二,***人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。 顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖予也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆嗔目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 小题1:下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.樊将军以穷困来归丹 | B.樊於期偏袒扼腕而进日 | C.此臣日夜切齿拊心也 | D.复为慷慨羽声 | 小题2:下列各组句子中,加点词语的意义和用法都相同的一组是( )A.秦之遇将军,可谓深矣然则将军之仇报 | B.愿得将军之首以献秦樊将军以穷困来归丹 | C.乃遂私见樊於期乃令秦武阳为副 | D.而报将军之仇者於是荆轲遂就车而去 | 小题3:以下六句话分别编为四组,全都体现荆轲为刺秦做充分准备的一组是( ) ①今行而无信,则秦未可亲也 ②乃遂私见樊於期 ③乃遂收盛樊於期之首,函封之 ④得赵人徐夫人之匕首……使工以药淬之 ⑤乃令秦武阳为副 ⑥乃为装遣荆轲小题4:下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A.文章一开始,荆轲提出献出“樊将军之首”和“燕督亢地图”,表现了他勇而多谋,城府很深的特点。 | B.荆轲私见樊於期,动之以情,晓之以理,三言两语说动对方甘愿自刎献头,体现他擅长辞令,工于心计的侠士风度。 | C.当太子请求先遣秦武阳时,荆轲勃然大怒,负气而走,这体现了他浮躁多疑的性格,这也为他行刺失败埋下了祸根。 | D.易水之滨,面临生离死别,荆轲慷慨悲歌,义无反顾,这体现了他不畏强暴,不避艰险的精神。 | 小题5:把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害(3分) (2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。(3分) (3)寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,***之。不者,若属皆且为所虏。(4分) |
答案
小题1:C 小题2:C 小题3:D 小题4:C 小题5:(1)假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处(2)太子和宾客凡是知道这件事的,都穿着白衣服戴着白帽子来送他。(3) 祝贺完毕之后,请求舞剑,并趁机击***沛公-刘邦在他的座位,把他***了。不然的话,你们这些人都会成为刘邦的俘虏! |
解析
小题1: 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的古今异义,有时就需要结合具体的语境,C切齿:形容非常痛恨,古今相同。A穷困:今义为生活贫困,经济困难;古义为走投无路。B偏袒:今义为袒护双方中的一方;古义为袒露一只臂膀。D慷慨:今义为充满正气、情绪激昂或者不吝惜;古义为声调激愤。所以选C。 小题2: 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。C均为连词,雨声。A前一个“之”是助词,用在主谓语之间;后一个“之”为助词“的”。B前一个“以”连词,来;后一个为介词,“因为”。D前一个“而”表并列的连词;后一个“而”是承接连词。所以选C。 小题3: 试题分析:解答这类题的思路是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择,答题时也可以用排除法,①体现的是秦无信;⑥体现的是太子的行为,均不属于为刺秦王所做的准备。所以选D。 小题4: 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。C“浮躁多疑”应是太子丹的性格特点。所以选C。 小题5: 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:东道主、行李、定语后置句“太子及宾客知其事者”、请以剑舞、状语后置句“因击沛公于坐”、被动句“若属皆且为所虏”。 |
举一反三
阅读下面的文言文,完成后面题(每小题3分,共12分)。 许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?” 师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说。时兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?” 转鲁留魏,人见其有德,稍从之。居三年,闻乱且定,乃还怀。凡丧祭娶嫁,必征于礼,以倡其乡人,学者浸盛。家贫躬耕,粟熟则食,粟不熟则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外如金石。财有余,即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗,一毫弗义,弗受也。姚枢尝被召入京师,以其雪斋居衡,命守者馆之,衡拒不受。庭有果熟烂堕地,童子过之,亦不睨视而去,其家人化之如此。 甲寅,世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵,欲学无师,闻衡来,人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校,民大化之。世祖南征,乃还怀,学者攀留之不得,从送之临潼而归。 中统元年,世祖即皇帝位,召至京师。未几,衡谢病归。至元二年,帝以安童为右丞相,欲衡辅之,复召至京师,命议事中书省。 阿合马为中书平章政事,领尚书省六部事,因擅权,势倾朝野,一时大臣多阿之,衡每与之议,必正言不少让。俄除左丞,衡屡入辞免。 帝久欲开太学,会衡请罢益力,乃从其请。八年,以为集贤大学士,兼国子祭酒,亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命,喜曰:“此吾事也。国人子大朴未散,视听专一,若置之善类中涵养数年,将必为国用。”时所选弟子皆幼稚,衡待之如成人,爱之如子,出入进退,其严若君臣。课诵少暇,即习礼,或习书算。 以疾请还怀。十八年,衡病革。已而卒,年七十三。怀人无贵贱少长,皆哭于门。四方学士闻讣,皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。 (节选自《元史·列传第四十五》) 小题1:对下列各句中加点的词语的解释,错误的一项是( )A.衡夜思昼诵,身体而力践之体:体验 | B.衡独危坐树下自若危:端正 | C.人有所遗遗:遗留 | D.领尚书省六部事,因擅权领:兼任 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.非其有而取之,不可也顺风而呼,声非加疾也 | B.即以分诸族人及诸生之贫者木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。 | C.会衡请罢益力,乃从其请今其智乃反不能及 | D.亲为择蒙古弟子俾教之为汉家除残去秽 | 小题3:下列各组句子中,全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是( ) ①每授书,又能问其旨义 ②凡丧祭娶嫁,必征于礼 ③郡县皆建学校,民大化之 ④必正言不少让 ⑤会衡请罢益力,乃从其请 ⑥课诵少暇,即习礼小题4:下列对文中有关内容的分析和概括,错误的一项是( )A.许衡从小有与众不同的气质,七岁上学时,就表露出对单纯读书做官不以为然的态度,有不凡的颖悟力,年纪稍长,嗜学若渴,即使在避难中也昼夜勤学不辍。 | B.许衡具有很强的自律意识,一次酷暑天外出,别人都摘路旁的梨吃,唯有许衡毫无所动;许衡做事又严格遵从礼法,姚枢上调京师,要把原住宅让他住,他坚辞不受。 | C.许衡曾担任京兆提学,其间,各地郡县纷纷建立起了学校,百姓因此大受教育感化。后来当许衡离职还乡时,学生们依依不舍,一直将他送到临潼才回来。 | D.许衡后来被任命为集贤大学士,兼国子祭洒,在对蒙古子弟的教育上,他既严格要求,又爱之如子。后来当他因病去世,这些学生纷纷哭拜在他的灵前。 | 小题5:把下列文言文句子翻译成现代汉语。(14分) (1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(3分) (2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 (4分) (3)操虽托名汉相,其实汉贼也。(2分) (4)顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。 (2分) (5)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! (3分) |
阅读下面文言文,回答文后题目。 楚干将、莫邪为楚王作剑,三年乃成。王怒,欲***之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰:“吾为王作剑,三年乃成。王怒,往必***我。汝若生子是男,大,告之日:‘出户望南山,松生石上,剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒,使相之。剑有二,一雄一雌,雌来雄不来。王怒,即***之。 莫邪子名赤,比后壮,乃问其母曰:“吾父所在?”母曰:“汝父为楚王作剑,三年乃成。王怒,***之。去时嘱我:‘语汝子出户望南山,松生石上,剑在其背。’”于是子出户南望,不见有山,但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其背,得剑,日夜思欲报楚王。 王梦见一儿,眉间广尺,言欲报雠。王即购之千金。儿闻之亡去,入山行歌。客有逢者,谓:“子年少,何哭之甚悲耶?”曰:“吾干将莫邪子也,楚王***吾父,吾欲报之。”客曰:“闻王购子头千金。将子头与剑来,为子报之。”儿曰:“幸甚!”即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵。客曰:“不负子也。”于是尸乃仆。 客持头往见楚王,王大喜。客曰:“此乃勇士头也,当于汤镬煮之。”王如其言煮头,三日三夕不烂。头踔出汤中,踬目大怒。客曰:“此儿头不烂,愿王自往临视之,是必烂也。”王即临之。客以剑拟王,王头遂堕汤中,客亦自拟己头,头复坠汤中。三首俱烂,不可识别。乃分其汤肉葬之,故通名三王墓。 注:踔(chuō): 跳跃。 小题1:对下列句中加点词的解释,理解错误的一项是A.于是即将雌剑往见楚王将:带着、拿着。 | B.汝若生子是男,大,告之曰。大:与“小”相对。 | C.客以剑拟王,王头遂堕汤中拟:比划。 | D.去时嘱我:‘语汝子出户望南山…… 嘱:嘱咐,叮嘱 | 小题2:下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是A.吾为王作剑,三年乃成今其智乃反不能及 | B.松生石上,剑在其背吾其还也,亦去之 | C.即以斧破其背,得剑夫以疲病之卒御狐疑之众 | D.何哭之甚悲耶众士慕仰,若水之归海 | 小题3:下面六句话分别编为四组,全部体现莫邪子一心复仇的一项是 ①得剑,日夜思欲报楚王。 ②儿曰:“幸甚!”即自刎,两手捧头及剑奉之 ③头踔出汤中,踬目大怒。 ④王如其言煮头,三日三夕不烂。 ⑤将子头与剑来,为子报之。 ⑥乃问其母曰:“吾父所在?小题4:下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是A.这篇志怪小说一波三折,精彩、生动的讲述了一个著名的复仇故事。干将是古代传说中造剑的名将,莫邪是他的妻子。“干将”“莫邪”也泛指宝剑。 | B.莫邪的儿子为报父仇,毫不犹豫的献出自己的头颅。这个一心为父复仇,头断亦不死的形象感人至深。 | C.小说中“客”的形象是游侠的代表,在他的身上体现了正义的力量,被压迫者的复仇精神也得到了强烈的体现。 | D.楚王是个暴虐的形象。他易怒、嗜血、残忍,为了抢夺“雄剑”而***害了干将,最终被“客”用“雄剑”***掉。 |
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阅读下面的文言文,完成后面题。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已!”公曰:“吾不能早用于,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出。见秦伯曰:‘‘秦、晋围郑,郑既知亡矣,若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻,邻之厚,君主薄也,若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏团,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封邦,又欲肆其西封,若不阚秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可!微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 小题1:下列各句中划线词的解释,错误的一项 A,夜缒而出 缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送 B,朝济而夕设版焉 济:救济 C.既东封郑,又欲肆其西封 肆:延伸,扩张 D.阙秦以利晋 阙:亏损,削弱 小题2:下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是A.焉用亡郑以陪邻以其无礼于晋 | B.君知其难也吾其还也 | C.若舍郑以为东道主若使烛之武见秦君 | D.唯君图之臣之壮也犹不如人 | 小题3:对下列句子,理解正确的一项是A.臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已. 我年轻时,尚且不如别人;现在老了,没有能力了, | B.若亡郑而有益于君,敢以烦执事. 如果灭掉郑国就对您有好处,我就敢麻烦您来做这件事。 | C.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害. 假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您(秦国)东方道路上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您(秦国)来说,也没有什么害处。 | D.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。 | 借助了别人的力量而又去损害他,是不仁义的;失掉自己的同盟国,是不明智的;用混乱代替整齐,是不够勇武的。 小题4:下列叙述不符合文意的一项是 A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利. C从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强. D.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。 小题5:翻译下面的句子.(10分) (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(4分) (2)悟已往之不谏,知来者之可追。(3分) (3)顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。(3分) |
阅读下面的文言文,完成后面的问题。 董仲舒,广川人也。少治《春秋》,孝景时为博士。进退容止,非礼不行,学士皆师尊之。武帝即位,举贤良文学之士前后百数,而仲舒以贤良对策焉。 对既毕,天子以仲舒为江都相,事易王。易王,帝兄,素骄,好勇。仲舒以礼谊匡正,王敬重焉。久之,王问仲舒曰:“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡①谋伐吴,遂灭之。孔子称殷有三仁,寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲,寡人决疑于君。”仲舒对曰:“臣愚,不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠:‘吾欲伐齐,何如?’柳下惠曰:‘不可。’归而有忧色,曰:‘吾闻伐国不问仁人,此言何为至于我哉!’徒见问耳,且犹羞之,况设诈以伐吴乎?由此言之,越本无一仁。夫仁人者,正其谊不谋其利,明其道不计其功。是以仲尼之门,五尺之童羞称五伯②,为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已,故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤,其比三王③,犹武夫④之与美玉也。”王曰:“善。” 仲舒治国,以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行,故求雨,闭诸阳,纵诸阴,其止雨反是;行之一国,未尝不得所欲。先是,辽东高庙、长陵高园殿灾,仲舒居家推说其意,草稿未上,主父偃候仲舒,私见,嫉之,窃其书而奏焉。上召视诸儒,仲舒弟子吕步舒不知其师书,以为大愚。于是下仲舒吏,当死,诏赦之。仲舒遂不敢复言灾异。 仲舒为人廉直。公孙弘治《春秋》不如仲舒,而弘希⑤世用事,位至公卿。仲舒以弘为从谀,弘嫉之。胶西王亦上兄也,尤纵恣,数害吏二千石。弘乃言于上曰:“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒,善待之。仲舒恐久获罪,病免。凡相两国,辄事骄王,正身以率下,数上疏谏争,教令国中,所居而治。及去位归居,终不问家产业,以修学著书为事。 仲舒在家,朝廷如有大议,使使者及廷尉张汤就其家而问之,其对皆有明法。自武帝初立,魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册,推明孔氏,抑黜百家。立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。年老,以寿终于家,家徙茂陵,子及孙皆以学至大官。 (选自《汉书•董仲舒传》,有删改) 【注释】①泄庸、种、蠡:均是勾践的臣子。 ②五伯:指春秋时期的五位霸主。 ③三王:指古代的贤王。 ④武夫:即“珷玞”,似玉的石头。 ⑤希:观望,看。 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.少治《春秋》,孝景时为博士治:研究 | B.天子以仲舒为江都相,事易王事:奉事 | C.于是下仲舒吏,当死当:应当 | D.魏其、武安侯为相而隆儒矣隆:尊崇 | 小题2:下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是( )A.归而有忧色 童子莫对,垂头而睡 | B.以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行 则无望民之多于邻国也 | C.仲舒以礼谊匡正 丹不忍以己之私伤长者之意 | D.故不足称于大君子之门也 | 使得毕使于前 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.易王向董仲舒求教,董仲舒在回答时提到了柳下惠、五伯等人,目的是告诫易王,遵循仁义,不可施行诡诈之术。 | B.主父偃嫉妒董仲舒,偷出了他的草稿交给皇帝,又因为董仲舒学生的失误,结果导致了董仲舒险些丢掉性命。 | C.公孙弘为了打击报复董仲舒,故意向皇帝推荐董仲舒去相胶西王。董仲舒害怕惹祸上身,就借生病没有接受朝廷的任命。 | D.董仲舒罢黜百家,独尊儒术。朝廷也非常重视董仲舒,经常派人请教于他。董仲舒死后,他的子孙都做了大官。 | 小题4:将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)徒见问耳,且犹羞之,况设诈以伐吴乎?(3分) (2)仲舒以弘为从谀,弘嫉之。(3分) |
阅读下面的文言文,完成后面题目。 贺若弼,字辅伯,河南洛阳人也。父敦,以武烈知名,仕周为金州总管,宇文护忌而害之。临刑,呼弼谓之曰:“吾必欲平江南,然此心不果,汝当成吾志。且吾以舌死,汝不可不思。”因引锥刺弼舌出血,诫以慎口。 弼少慷慨有大志,骁勇便弓马,解属文,博涉书记,有重名于当世。周齐王宪闻而敬之,引为记室。未几,封当亭县公,迁小内史。周武帝时,上柱国乌丸轨言于帝曰:“太子非帝王器,臣亦尝与贺若弼论之。”帝呼弼问之,弼知太子不可动摇,恐祸及己,诡对曰:“皇太子德业日新,未睹其阙。”帝默然。弼既退,轨让其背己,弼曰:“君不密则失臣,臣不密则失身,所以不敢轻议也。”及宣帝嗣位,轨竟见诛,弼乃获免。寻与韦孝宽伐陈,攻拔数十城,弼计居多。 高祖受禅,阴有并江南之志,访可任者。高颎曰:“朝臣之内,文武才干,无若贺若弼者。”高祖曰:“公得之矣。”开皇九年,大举伐陈,以弼为行军总管。将渡江,酹酒而祝曰:“弼亲承庙略,远振国威,伐罪吊民,除凶翦暴,上天长江,鉴其若此。如使福善祸淫,大军利涉;如事有乖违,得葬江鱼腹中,死且不恨。” 先是,弼请缘江防人每交代之际,必集历阳。于是大列旗帜,营幕被野。陈人以为大兵至,悉发国中士马。既知防人交代,其众复散。后以为常,不复设备。及此,弼以大军济江,陈人弗之觉也。袭陈南徐州,拔之,执其刺史黄恪。军令严肃,秋毫不犯。有军士于民间沽酒者,弼立斩之。进屯蒋山之白土冈,陈将鲁达、周智安、任蛮奴、田瑞、樊毅、孔范、萧摩诃等以劲兵拒战。田瑞先犯弼军,弼击走之。鲁达等相继递进,弼军屡却。弼揣知其骄,士卒且惰,于是督厉将士,殊死战,遂大破之。(《隋书•列传第十七》 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.骁勇便弓马便:熟习 | B.恐祸及己,诡对曰诡:欺骗 | C.未睹其阙阙:宫殿 | D.士卒且惰惰: 懈怠 | 小题2:下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是A.①且吾以舌死 ②晋侯秦伯围郑,以其无礼于晋 | B.①弼乃获免 ②乃重修岳阳楼 | C.①既知防人交代,其众复散 ②则齐国其庶几乎 | D.①死且不恨 ②若属皆且为所虏 | 小题3:把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君不密则失臣,臣不密则失身,所以不敢轻议也。(4分) (2)及此,弼以大军济江,陈人弗之觉也。(4分) 小题4:第Ⅰ卷文言文中,传主贺若弼具有什么样的性格特点?请简要概括并结合内容分析。(5分) |
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