阅读下面的文言文，完成练习。常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文言文，完成练习。
常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从伊袭父位，承制补宝鸡令。后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从及镇汴。为左右谮，遂来奔。烈祖①辅吴，召置门下，荐为大理司直。及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。遂直中书省，参掌诏命，进给事中。时以枢密院隶东省，故机事多委焉。
梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧：尚法律，任俗交，人主亲决细事，烦碎失大体。宜修复旧典，以示后代。烈祖纳其言。元宗②在东宫有过失，梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。及即位，首召见慰勉，欲用为翰林学士以自近。
宋齐丘党，恶其不附己，坐封驳制书，贬池州判官。及齐丘出镇，召为户部郎中，迁谏议大夫，卒以为翰林学士。复置宣政院于内庭，以梦锡专掌密命。而魏岑已为枢密副使，善迎合，外结冯延巳等相为表里。梦锡终日论诤，不能胜，罢宣政院，犹为学士如故。乃称疾纵酒，希复朝。会钟谟、李德明分掌兵吏诸曹，以梦锡人望言于元宗，求为长史，拜户部尚书知省事。梦锡耻为小人所推荐，固辞不得请，惟署牍尾，无所可否。延巳卒文致其罪，贬饶州团练副使。梦锡时以醉得疾，元宗怜之，留处东都留守。周宗力劝梦锡止酒治疾，从之，乃少瘳。召为卫尉卿，改吏部侍郎，复为学士。交泰元年，方与客坐谈，忽奄然率，年六十一。年后才逾月，齐丘党与败。元宗叹曰：“梦锡平生欲去齐丘，恨不使见之！”赠右仆射，谥曰康。
梦锡文章典雅，歌诗亦清丽，然绝不喜传于人。刚褊少恕，每以直言忤物。尝与元宗苦论齐丘辈，元宗辩博，曲为解释，梦锡词穷，乃顿首曰：“大奸似忠，陛下若终不觉悟，家国将为墟矣！”及割地降号之后，公卿会集，有言及周以为大朝者，梦锡大笑曰：“汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪！”众皆默然散去。每公卿会集，辄喑呜大咤，惊其坐人，以故不为时所亲附。然既没，皆以正人许之，虽其仇雠，不敢訾也。      
(节选自陆游《南唐书·卷七》，有删改)
①烈祖：指南唐创立者李昪，为南吴建立者杨行密养子。②元宗：指李璟，是南唐第二个皇帝，后因受后周威胁，削去帝号，改称国主。
小题1:对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是

A．为左右所谮谮：诬陷

B．元宗怜之怜：可怜

C．乃少瘳瘳：病愈

D．每以直言忤物 忤：触犯

小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是

A．故机事多委焉至丹以荆卿为计，始速祸焉

B．欲用为翰林学士以自近臣具以表闻

C．乃称疾纵酒，希复朝项伯乃夜驰之沛公军

D．虽其仇雠，不敢訾也相如虽驽，独畏廉将军哉

小题3:以下六句话分别编为四组，全部直接体现常梦锡品行方正的一组是
①梦锡少独好学，善属文。②首召见慰勉。③梦锡终日论诤。④梦锡耻为小人所推荐，因辞不得请。⑤歌诗亦清丽，然绝不善传于人。⑥汝辈尝言致君尧舜，何故今日自为小朝邪。

A．①③⑥

B．①②⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

小题4:对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．列祖把常梦锡招至门下后，对其非常赏识器重，把一些重要事务交给他处置，并让他在宣政院专管机密。

B．常梦锡持重敦厚，品行方正，谏言修复旧典，被烈祖采纳。元宗即位后，首先召见了常梦锡，并对他抚慰勉励。

C．常梦锡对自己被钟谟等推荐做户部尚书深感羞耻，上任后，他只在文书末尾签字却不表明自己的态度，应付公务。

D．常梦锡性格耿介，忠于朝廷，认为元宗不识宋齐丘朋党真面目，就直言进谏；元宗被迫自降尊号后，他认为自己有失辅佐之职。

小题5:把下面的文言文翻译成现代汉语。(8分)
(1)故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。(3分)
(2)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(3分)
(3)无恒产而有恒心者，惟士为能。(2分)

答案

小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:（1）所以说：道行达到最高峰的人就没有“我”，修养达到神化不测境界的人不求功利，圣明的人不求成名。（2）如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。（3）没有长久可以维持生活的产业而常有善心的，只有有志之士才能做到，

解析

小题1:试题分析： “怜”应为“怜爱”“关爱”之意。结合上下文，元宗对梦锡是很欣赏的，所以用“可怜”一词不当。
点评：本题有一定的难度，要从全文的感情色彩上来区分，对引导学生全面把握文意有的指导意义。
小题2:试题分析： A项，兼词，于之/句末语气助词；B项，连词，来/介词，用；C项，于是，就；D项，连词，即使/连词，虽然。
点评：“虽”不是考纲要求掌握的十八个常见文言虚词之一，但的确是常见虚词，所以作为考题也不为过。
小题3:试题分析：题干是“品行方正”，所以排除①⑤；题干中有“直接体现”，所以排除②。
点评：本题一个题目考了两个知识点：内容理解、表现手法。是一个较好的题。本题也可给命题者一些启示，尽可能的用较少的题量来包含更多的信息。
小题4:试题分析：原文“及受禅，……故机事多委焉”，由此可见，“把一些重要事务交给他处置”等内容是烈祖即位之后的事。
点评：文言文的文意理解题经常在时、地、人、事等方面设置障碍。有的偷梁换柱、有的无中生有，有的混淆时地，本题就是混淆了时间，所以学生在阅读时应有意识的注意这些内容。
小题5:试题分析： 第（1）关键在于理解“至人”“神人”“圣人”的含义；第（2）句注意“故事”这一古今异义词；第（3）句要理解“恒心”这一古今异义词。
点评：本题所选全为课内文言文的句子，这是夯实学生基础，提高学生学习兴趣的最佳手段。但从提高学生能力的角度来看，应该在选文中至少考一句作为考题。