本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成下列各题。刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。

题型：阅读题难度：一般来源：不详

本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》。逾年，遂通览群史。以善文词知名，擢进士第。 
武后证圣初，诏九品以上陈得失。子玄上书，言：“君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有‘车载斗量，杷椎碗脱’之谚。”又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。”后嘉其直，不能用也。时吏横酷，淫及善人，公卿被诛死者踵相及。子玄悼士无良而甘于祸，作《思慎赋》以刺时。
累迁凤阁舍人，兼修国史。中宗时，擢太子率更令。介直自守，累岁不迁。会天子西还，子玄自乞留东都。三年，或言子玄身史臣而私著述，驿召至京，领史事。迁秘书少监。时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠皆领监修，子玄病长官多，意尚不一，而萧至忠数责论次^①无功，又仕偃蹇^②，乃奏记求罢去。因为萧至忠上书，言著史之“五不可”，又言：“朝廷厚用其才而薄其礼。” 萧至忠得书，怅惜不许。楚客等恶其言诋切，谓诸史官曰：“是子作书，欲致吾何地？”
始，子玄修《武后实录》，有所改正，而武三思等不听。自以为见用于时而志不遂，乃著《史通》，讥评今古。徐坚读之，叹曰：“为史氏者宜置此坐右也。”
开元初，迁左散骑常侍。会其子为太乐令，抵罪，子玄请于执政，玄宗怒，贬安州别驾。卒，年六十一。子玄善持论，辩据明锐，视诸儒皆出其下，朝有论著辄豫。殁后，帝读《史通》，称善。追赠工部尚书，谥曰文。         
（取材于《新唐书》）
注释：①论次：编写。②偃蹇：困顿艰难。
小题1:下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是

A．宜课功殿，明赏罚课：考核

B．擢太子率更令擢：提拔

C．楚客等恶其言切切：恳切

D．朝有论著辄豫豫：通“与”，参与

小题2:下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

A．及闻为诸兄讲《春秋左氏》 为史氏者宜置此坐右也

B．公卿被诛死者踵相及 枝枝相覆盖，叶叶相交通

C．乃奏记求罢去 项王至东城，乃有二十八骑

D．自以为见用于时而志不遂

子玄请于执政
小题3:下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是

A．妄受不为忠，妄施不为惠 （臣子）随便接受官职不是忠诚，（君王）任意授予官职不是恩惠。

B．子玄悼士无良而甘于祸 刘子玄为士人没有良知并甘心于这种祸乱之状而感到哀伤。

C．子玄病长官多，意尚不一 刘子玄苦于长官太多，想法、观点不能统一。

D．朝廷厚用其才而薄其礼

朝廷虽然重用他的才能，但却鄙薄他的为人。
小题4:下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．刘知几少年时对《左传》颇感兴趣，听讲后还能辨析疑难。父亲了解了他的想法之后就答应教授他《左传》。

B．刘知几因为萧至忠多次指责他编史无成效，加上仕途不顺等原因曾自请离职，萧至忠最终并未答应刘知几的请求。

C．刘知几在编写《武后实录》时，因为意愿不能实现，于是就写了《史通》来讥评今古，引来徐坚等人的不满。

D．刘知几自视极高，在史学方面有很多独到的见解，后因替犯罪的儿子求情而遭贬。去世后，皇帝还是肯定了他的史学贡献。

答案

小题1:C
小题1:B
小题1:D
小题1:C

解析

小题1:（切：严厉）
小题1: 两个“相”都是“互相”的意思。（A项 第一个“为”，介词，给；第二个“为”，动词，写。C项第一个“乃”，副词，于是，就；第二个“乃”，副词，仅仅，只。D项第一个“于”，介词，与“见”组合，表被动；第二个“于”，介词，向。）
小题1:（“薄其礼”理解错误，应该是“在礼节待遇上却欠缺优厚”）
小题1:（徐坚并没有不满，而是高度评价了《史通》的价值）