精段选读。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老
题型：阅读题难度：一般来源：山东省同步题
精段选读。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
1．下列加粗的词语解释有误的一项是( )
A．或因寄所托。因：因为。
B．虽世殊事异。殊：不同。
C．临文嗟悼。临：面对。
D．录其所述。录：记下。
2．下列加粗词语与现代汉语不同的一项是( )
A．放浪形骸之外
B．俯仰之间，已为陈迹
C．夫人之相与
D．情随事迁，感慨系之矣
3．比较下列每组句子中加粗词的意思和用法，判断正确的一项是( )
①及其所之既倦。
②情随事迁，感慨系之矣。
③犹不能不以之兴怀。
④引以为流觞曲水。
A．两个“之”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“之”字相同，两个“以”字不同。
C．两个“之”字不同，两个“以”字相同。
D．两个“之”字不同，两个“以”字也不同。
4．下列句子翻译错误的一项是 ( )
A．或因寄所托，放浪形骸之外。 (译文)有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。
C．向之所欣，俯仰之间，己为陈迹。 (译文)原先高兴的，转眼之间，已成为旧迹。
D．固知一死生为虚诞。 (译为)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
5．下列分析，错误的一项是 ( )
A．这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。
B．本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“怡然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。
C．转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。
D．文章的结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。 |
答案
1．A
2．C
3．D
4．B
5．D |
举一反三
阅读下面两段文字，完成问题。
（甲）《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶（钓鱼）东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇双石，欹（qī,倾斜的意思）枕潭际影沦（倒映）波中，询诸水滨（的人），乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉。”扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾余歇（余韵徐歇）。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹奇石乎？乃知山乃石名，归矣。如善长（郦道元字善长）之论，则濒流庶（众多）峰，皆可以斯（这，指“石钟”）名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。（李渤《辨石钟山记》）
（乙）石钟山之片石寸草，诸将皆辨识，上钟岩与下钟岩其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟，彭侍郎玉麟于钟山之顶建立昭忠祠。乃知钟以形言之，非以声言之，郦氏、苏氏所言，皆非事实也。选自曾国藩（《石钟山名考异》）
1．下列加粗词语的解释有误的一项是（ ）
A．有幽栖者，寻纶东湖 幽栖者：隐居的人
B．次于南隅 次：临时住宿
C．南声函胡，北音清越 函胡：重浊而模糊
D．聊刊前谬 刊：刻印
2．甲文中的“幽栖者”“白鹿先生”与李渤三者是什么关系？
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3．写出《石钟山记》中与甲段文字意思相应的句子。
①与“枹止响腾余歇”相应的句子是___________________________________
②与“如善长之论”相应的句子是_____________________________________
4．按下列问题要求用有关原文回答。
①李渤探访石钟山遗踪所得的结论是什么？
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②李渤对郦道元的观点持何态度，在甲文中他是怎样表明这种态度的？
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③曾国藩关于石钟山命名原因的观点是什么？他的根据是什么？
答：观点是___________________________根据是______________________________
5．苏轼在《石钟山记》中写道：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”你对这种说法有什么认识？请就此问题分小组讨论。
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阅读下面的文言文，完成问题。
君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！
荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰：“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”王曰：“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死？”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡①。”遂伏剑而死。王曰：“请成将军之义。”乃为之桐棺三寸②，加斧锧其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以数至也。荆之为荆，四十二世矣，其时有臣如子囊欤？子囊之节，非独厉一世之人臣也。
荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政廷③。有***人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰：“***人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。”于是乎伏斧锧，请死于王。王曰：“追而不及，岂必伏罪哉？子复事矣。”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不废法，臣之行也。”不去斧锧，殁头于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。 （选自《吕氏春秋》）
[注] ①桡：弱。②桐棺三寸：《墨子·节葬下》云：“（禹）葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。③政廷：执法官。
1．对下列各句中加粗词语的解释，正确的一项是（ ）
A．动必缘义，行必诚义 诚：同“成”
B．令弟子趣驾，辞而行 辞：拒绝
C．阿有罪，废国法 阿：阿附
D．不私其亲，不可谓孝子 私：私欲
2．下列句子中加粗词语的意义和用法，不相同的一项是（ ）
A．岂人主之子孙则必不善哉 追而不及，岂必伏罪哉
B．若是则荆国终为天下桡 若为佣耕，何富贵也
C．今诚利，将军何死 夫子何哂由也
D．以父行法，不忍 以子之矛陷子之盾
3．以下文句分别编为四组，全都表现文中有关人物“动必缘义，行必诚义”的一组是（ ）
A．①景公致廪丘以为养。孔子辞不受 ②正法枉必死
B．①万乘难与比行，三王之佐不显焉 ②至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”
C．①遂伏剑而死 ②于是乎伏斧锧，请死于王
D．①不去斧锧，殁头于王廷 ②石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣
4．下列对原文有关内容的概述和评价正确的一项是（ ）
A．景公很欣赏孔子的政治主张，因此把廪丘赠送给孔子，但是孔子认为景公不是很了解自己，就没有接受。
B．子囊认为擅自撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，就赐他一具桐木棺材，来表示歉疚之意。
C．石渚迫于忠孝不能两全而“伏斧锧”请死，按封建伦理来论，可以说是古代既忠且孝的楷模。
D．本文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在表现儒家“廉耻”、“忠孝”的思想观念，这种思想观念与我们今天的法治精神是完全一致的。
5．把下列文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
（1）不复于王而遁。
译文：_______________________________________________
（2）人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以数至也。
译文：_______________________________________________
（3）正法枉必死。
译文：_______________________________________________ |
阅读下面的文言文，完成下面的题。
姚仲孙字茂宗，本曹南著姓，曾祖仁嗣，陈州商水令，因家焉。仲孙早孤，事母孝。擢进士第，补许州司理参军。民妇马氏夫被***，指里胥尝有求而其夫不应，以为里胥***之，官捕系，辞服。仲孙疑其枉，知州王嗣宗怒曰：“若敢以身任之耶？”仲孙曰：“幸毋遽决，冀得徐辨。”后两月，果得***人者。
徙资州推官。转运使檄仲孙诣富顺监按疑狱，全活数十人。资州更二守，皆惛老，事多决于仲孙。改知建昌县。初，建昌运茶抵南康，或露积于道，间为霖潦所败，主吏至***不能偿。仲孙为券，吏民输山木，即高阜为仓，邑人利之。徙通判彭州。尝以天下久无事，不可以弛兵备，因上前世御戎料敌之策，名《防边龟鉴》。徙通判滁州。岁旱饥，有诏发官粟以赈民，而主吏不时给。仲孙既至州，立劾主吏，夜索丁籍尽给之。
召为右司谏。阎文应求为都知，仲孙数其罪，白上曰：“方帝斋宿太庙，而文应叱医官，声闻行在。郭皇后暴薨，中外莫不疑文应置毒者。”出文应为泰州兵马钤辖，又称疾留，复论奏，乃亟去。
以尚书户部员外郎兼侍御史知杂事。时 谏议大夫十二员，仲孙曰：“谏议大夫盖朝廷之选，不宜以岁月序进。请艰其选，以处材望之臣。”先是，诸路复提点刑狱，还朝多擢为省府官。仲孙请第其课为三等升黜之，即诏仲孙司考课之法。
进河北都转运使。大修城垒兵备，仁宗赐诏褒之。权知澶州，河坏明公埽①，绝浮桥，仲孙亲总役堤上，埽一夕复完。权知魏州，夜领禁兵塞金堤决河。是岁，澶、魏虽大水，民不及患。进礼部郎中，徙陕西都转运使，未行，权三司使事。属西北备边，募兵益屯及赏赐、聘问之费，不可胜计。仲孙悉心经度，虽病，未尝辄废事。坐小吏诈为文符，出知蔡州。因母忧丧一目，卒。（选自《宋史·列传第五十九》，有删改）
注释：①埽（sào）：用树枝、秫秸、芦苇、石头等捆紧做成的圆柱形东西筑成的临时性堤坝或护堤。
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．仲孙早孤，事母孝／孤：幼年丧父。
B．若敢以身任之耶／若：如果。
C．幸毋遽决，冀得徐辨／幸：希望。
D．吏民输山木，即高阜为仓／即：就着。
2．下列各组句子中，分别表明姚仲孙“直言敢谏”和“施政利民”的一组是（ ）
A．①仲孙曰：“幸毋遽决，冀得徐辨。”②转运使檄仲孙诣富顺监按疑狱，全活数十人。
B．①因上前世御戎料敌之策，名《防边龟鉴》。②夜领禁兵塞金堤决河。
C．①仲孙曰：“谏议大夫盖朝廷之选，不宜以岁月序进。……”②仲孙为券，吏民输山木，即高阜为仓。
D．①阎文应求为都知，仲孙数其罪，白上。②仲孙悉心经度，虽病，未尝辄废事。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．姚仲孙任许州司理参军时，建议知州慎重处理民妇马氏丈夫被***案，使被马氏指控而遭官府抓捕关押的乡吏冤情得以洗清；调任资州推官时，被派往富顺监审理疑难案件，保全了数十人的性命。
B．姚仲孙任建昌知县时，让吏民从山上运来木料修建仓库，解决了储放茶叶的问题；任彭州通判时，弹劾不马上执行诏令拨出官仓粮食救济饥民的主管官吏，连夜按户口簿把粮食全都分发给百姓。
C．姚仲孙任右司谏时，弹劾要求担任都知一职的阎文应，使他被贬出京；以尚书户部员外郎的身份兼任侍御史时，建议朝廷严格掌握造任的标准，让有才能声望的大臣来担任谏议大夫。
D．姚仲孙代理澶州知州时，黄河在明公埽决口，姚仲孙亲自上堤指挥修复；代理魏州知州时，曾在夜间带领禁军在金堤一带堵塞决口的黄河。故两地百姓未因当年发大水而受损失。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）初，建昌运茶抵南康，或露积于道，间为霖潦所败，主吏至***不能偿。
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（2）权知澶州，河坏明公埽，绝浮桥，仲孙亲总役堤上，埽一夕复完。
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阅读下面文章，完成问题。
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，***千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革①，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。 （节选自《宋史·赵方传》）
[注]①革：通“亟”，指病重。
1．对下列句子中加粗词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．方择可教者亲训诱之 诱：教导
B．增戍兵以遏其冲 遏：扼守
C．扈再兴以百骑邀之 邀：邀请
D．方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．已而枣阳守赵观败金人于城外 君子生非异也，善假于物也
B．时金逼于兵，计其必南徙 教吾子与汝子，幸其成
C．勉以协心报国 五亩之宅，树之以桑
D．与观夹击，又败之 明日，徐公来，孰视之
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明赵方指挥作战有方的一组是（ ）
①方择可教者亲训诱之，人皆感励
②方筑堡其上，增戍兵以遏其冲
③方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势
④再疏力陈不可和者七，战议遂定
⑤毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已
⑥引再兴卧内，勉以协心报国
A．①②⑥
B．②③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。
B．在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，***敌千余人，金兵败走。
C．在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。
D．赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
5．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。
译文：__________________________________________________
（2）时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。
译文：__________________________________________________
（3）唐州兵来援，迎败之，降者踵至。
译文：__________________________________________________ |
阅读下面一段文言文，完成下面的题。
本始①三年，是岁，颍川太守赵广汉为京兆尹。颍川俗，豪杰相朋党。郡大姓原、褚宗族横恣，宾客犯为盗贼，前二千石②莫能禽制。广汉既至数月，诛原、褚首恶，郡中震栗。先是颍川豪杰大姓相与为婚姻，吏俗朋党。广汉患之，厉使其中可用者受记，出有案问，既得罪名，行法罚之。广汉为筩③，受吏民投书，使相告讦。于是更相怨咎，奸党散落，盗贼不敢发。匈奴降者言匈奴中皆闻广汉名，由是入为京兆尹。广汉遇吏殷勤甚备，事推功善，归之于下，行之发于至诚，吏咸愿为用，僵仆④无所避。广汉聪明，皆知其能之所宜，尽力与否；其或负者，辄收捕之，无所逃；案之，罪立具，即时伏辜⑤。尤善为钩距⑥，以得事情，闾里铢两⑦之奸皆知之。长安少年数人会穷里空舍，谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。其发奸伏⑧如神。京兆政清，吏民称之不容口。长老传，以为自汉兴，治京兆者莫能及。（选自《资治通鉴》）
注：①本始：汉宣帝刘询年号。②二千石：汉代对郡守的通称。③筩：，瓦器；筩，竹筒，即检举箱。④僵仆：死亡。⑤伏辜：服罪。⑥钩距：辗转推问，追查真相。⑦铢两：二十四铢为一两，比喻轻微。⑧伏：揭发隐秘的坏事。
1.对下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是（ ）
A.前二千石莫能禽制／禽：通“擒”，捉拿。
B.盗贼不敢发／发：说话。
C.厉使其中可用者受记／厉：勉励。
D.案之，罪立具／案：查办。
2.下列各组句子中加粗的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.吏咸愿为用／慎勿为妇死
B.皆知其能之所宜／其出人也远矣
C.行之发于至诚／青，取之于蓝
D.尤善为钩距，以得事情／孤违蹇叔，以辱二三子
3.以下六句话分别编为四组，全都说明赵广汉治理京兆的一组是（ ）
①广汉为筩，受吏民投书。
②事推功善，归之于下。
③诛原、褚首恶，郡中震栗。
④其或负者，辄收捕之，无所逃。
⑤其发奸伏如神。
⑥厉使其中可用者受记。
A.①②⑥
B.①③⑤
C.③④⑥
D.②④⑤
4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A.汉宣帝时，颍川豪族大姓互相勾结，横行乡里，百姓深受其害，前任太守没有一个敢于制裁他们。
B.赵广汉任颍川郡太守，上任伊始，就将原、褚两大豪族的首恶分子逮捕处决，震撼了全郡。颍川治安好转，政治清明，赵广汉也因此调任京兆尹。
C.赵广汉任京兆尹后，对待下属官吏热情而周到，把功劳都归于他们。赵广汉审讯奸人，揭露阴私，很有本事，百姓认为他得到了神灵的帮助。
D.赵广汉担任京兆尹，将长安治理得政治清平，得到官吏和百姓的称赞，认为他是汉朝建立以来最好的京兆尹。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郡大姓原、褚宗族横恣，宾客犯为盗贼，前二千石莫能禽制。
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（2）长安少年数人会穷里空舍，谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。
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