阅读下面文言文，完成问题。游媚笔泉记姚鼐 桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横①若不可径。龙溪曲流，出乎其间。 以岁三
题型：阅读题难度：一般来源：上海模拟题
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游媚笔泉记
姚鼐 |
桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横①若不可径。龙溪曲流，出乎其间。
以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声然。十余里，旁多奇石、惠草、松枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂②。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云泮”也。或曰：“后人求公麟地不可识，被而名之。”石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上，曰媚笔之泉。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室，未就，邀客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。
是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。
[注]①崭横：山势高峻绵长。②巂（xī）：杜鹃鸟。
1．解释文中加粗的词语。
（1）连山殆数百里（ ）
（2）时有鸣巂（ ）
（3）山风卒起（ ）
（4）游者悚焉（ ）
2．下列各句中加粗的字用法和意义相同的一项是（ ）
A．及县治而迤平/涵淡澎湃而为此也
B．或曰宋李公麟之“垂云泮”也/云霞明灭或可睹
C．是日，姜坞先生与往/方是时，予之力尚足以入
D．使鼐为之记/身死国灭，为天下笑
3．用现代汉语解释下面的句子。
（1）以岁三月上旬，步循溪西入。
_______________________________________
（2）连石若重楼，翼乎临于溪右。
_______________________________________
4．本文重点描写沿途的风光而非“媚笔泉”。请对这样的写作思路作简要分析。
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答案
1．（1）大概（2）有时（3）通“猝”，突然（4）害怕
2．C
3．（1）这年三月上旬，（我们）步行顺着龙溪的西边进入。
（2）层层叠叠的石头宛若高楼，象鸟张开翅膀一样高踞在龙溪的西面。
4．本文作者应邀赴宴而作此“游记”，通过交代游踪记录了循溪进入沿途所见，最后自然地落笔在媚笔泉，使媚笔泉和周围的风景形成完整的山水图卷，加上对沿途人文环境的描写，共同渲染出左学冲邀饮之地的奇幽古雅。（意对即可） |
举一反三
阅读下面的文言文，完成下面的题。
朝鲜王满者，故燕人也。自始全燕时尝略属真番、朝鲜，为置吏，筑鄣塞。秦灭燕，属辽东外徼。汉兴，为其远难守，复修辽东故塞，至浿水为界，属燕。燕王卢绾反，入匈奴，卫满亡命，聚党千馀人，魋结蛮夷服而东走出塞，渡浿水，居秦故空地上下鄣，稍役属真番、朝鲜蛮夷及故燕、齐亡命者王之，都王险。
会孝惠、高后时天下初定，辽东太守即约满为外臣，保塞外蛮夷，无使盗边；诸蛮夷君长欲入见天子，勿 得禁止。以闻，上许之，以故满得兵威财物侵降其旁小邑，真番、临屯皆来服属，方数千里。
天子募罪人击朝鲜。其秋，遣楼船将军杨仆从齐浮渤海；兵五万人，左将军荀彘出辽东：讨右渠。右渠发兵距 险。左将军卒正多率辽东兵先纵，败散，多还走，坐法斩。楼船将军将齐兵七千人先至王险。右渠城守，窥知楼船军少，即出城击楼船，楼船军败散走。将军杨仆失其众，遁山中十馀日，稍求收散卒，复聚。左将军击朝鲜浿水西军，未能破自前。
天子为两将未有利，乃使卫山因兵威往谕右渠。右渠见使者顿首谢：“原降，恐两将诈***臣；今见信节，请服降。”遣太子入谢，献马五千匹，及馈军粮。人众万馀，持兵，方渡浿水，使者及左将军疑其为变，谓太子已服降，宜命人毋持兵。太子亦疑使者左将军诈***之，遂不渡浿水，复引归。
左将军素侍中，幸，将燕代卒，悍，乘胜，军多骄。楼船将齐卒，入海，固已多败亡；其先与右渠战，因辱亡卒，卒皆恐，将心惭，其围右渠，常持和节。左将军急击之，朝鲜大臣乃阴间使人私约降楼船，往来言，尚未肯决。左将军数与楼船期战，楼船欲急就其约，不会；左将军亦使人求间郤降下朝鲜，朝鲜不肯，心附楼船：以故两将不相能。左将军心意楼船前有失军罪，今与朝鲜私善而又不降，疑其有反计，未敢发。天子曰将率不能，前使卫山谕降右渠，右渠遣太子，山使不能剸决，与左将军计相误，卒沮约。今两将围城，又乖异，以故久不决。使 济南太守公孙遂往之，有便宜得以从事。遂至，左将军曰：“朝鲜当下久矣，不下者有状。”言楼船数期不会，具以素所意告遂，曰：“今如此不取，恐为大害，非独楼船，又且与朝鲜共灭吾军。”遂亦以为然，而以节召楼船将军入左将军营计事，即命左将军麾下执捕楼船将军，并其军，以报天子。
左将军已并两军，即急击朝鲜。遂定朝鲜。（选自《史记·朝鲜列传》）
1、下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、稍役属真番 役属：役使
B、多还走，坐法斩 坐法：犯法被***
C、今见信节，请服降 信节：表示诚信的符节
D、有便宜得以从事 从事：跟从做事
2、下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A、汉兴，为其远难守 卒相与欢，为刎颈之交
B、朝鲜蛮夷及故燕、齐亡命者王之 夫晋，何厌之有
C、今与朝鲜私善而又不降 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎
D、使者及左将军疑其为变 围之不继，吾其还也
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、汉朝建国后，因为朝鲜离得远，难以防守，所以重新修复辽东郡从前的那些关塞，一直到浿水为界，属燕国管辖。后来卫满称王，建都在王险城。
B、汉朝天子下令分两路攻打朝鲜。楼船将军渡过渤海进攻，左将军荀彘率兵从辽东郡进攻。结果楼船将军的军队失败，杨仆将军攻击驻守浿水西边的朝鲜军队，也未能从前面攻破敌军。
C、天子因为两将军没能取得军事胜利，就派卫山明谕右渠。右渠就派遣太子去汉朝谢罪，太子怀疑汉朝使者和左将军要欺骗和***害自己，就不再渡河，又回去了。
D、左将军多次约楼船将军进攻朝鲜，楼船将军想与朝鲜达成降约，所以不派兵与左将军会合。公孙遂就用符节召楼船将军来命令捉拿楼船将军，并把他的军队合并到左将军手下，终于平定了朝鲜。
4、把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）会孝惠、高后时天下初定，辽东太守即约满为外臣，保塞外蛮夷，无使盗边。
（2）右渠城守，窥知楼船军少，即出城击楼船，楼船军败散走。
（3）今如此不取，恐为大害，非独楼船，又且与朝鲜共灭吾军。
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阅读下面的文章，完成问题。
夫人不能生而知，必待学而后知，人不能皆好学，必待教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。自古教养之道，莫备于中华；惜日久废弛，庠序亦仅存其名而已。泰西诸邦崛起于近世，深得三代之遗风，庠序学校遍布国中，人无贵贱皆奋于学。凡天地万物之理，人生日用之事，皆列于学之中，使通国之人，童而习之，各就性质之所近而肆力焉。又各设有专师，津津启导，虽理至幽微，事至奥妙，皆能有法以晓喻之，有器以窥测之。其所学由浅而深，自简及繁，故人之灵明日廓，智慧日积也。质有愚智，非学无以别其才，才有全偏，非学无以成其用，有学校以陶冶之，则智者进焉，愚者止焉，偏才者专焉，全才者普焉。盖贤才之生，或千百里而见一，或千万人而有一，若非随地随人而施教之，则贤才亦以无学而自废，以至于湮没而不彰。泰西人才之众多者，有此教养之道也。
且人之□□不一，其上焉者，有不徒苟生于世之心，则虽处布衣而以天下为己任，此其人必能发奋为雄，卓异自立，无待乎勉勖也，所谓“豪杰之士不待文王而后兴也”。至中焉者，端赖乎鼓励以方，故泰西之士，虽一才一艺之微，而国家必宠以科名，是故人能为奋，士不虚生。逮至学成名立之余，出而用世，则又有学会以资其博，学报以进其益，萃全国学者之能，日稽考于古人之所已知，推求乎今人之所不逮，翻陈出新，开世人无限之灵机，阐天地无穷之奥理，则士处其间，岂复有孤陋寡闻者哉？又学者倘能穷一新理，创一新器，必邀国家之上赏，则其国之士，岂有不专心致志者哉？此泰西各种学问所以日新月异而岁不同，几于夺造化而疑鬼神者，有此鼓励之方也。——孙文《上李鸿章书》（节选）
1．节选的文字所要表达的观点是____________________。
2．对文章第一段划线句的理解，下列正确的一项是（ ）
A．让国人的孩子从小就开始学习（那些知识），每个人都努力培养自己的天赋气质。
B．让国人从小就开始学习（那些知识），各人根据自己的天赋气质发挥力量。
C．让国人的孩子从小就开始学习（那些知识），各人都努力靠近自己的天赋气质。
D．让国人从小就开始学习（那些知识），各人向着最接近于自己天赋气质的方向去努力。
3．文章第一段将_________和_________进行对比，作者的用意是_______________________。
4．文章第二段的空格处应填入的词语是“才志”还是“才智”？请简述理由。
_________________________________________________
5．用自己的话概括西方的“鼓励之方”。
_________________________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
书二馆人[1]事
王世贞 |
①余守比部[2]时，见南来人道任兵宪环[3]馆人事，奇之。
②兵宪始丞吴时也，倭暴至，台檄丞以乡兵五百徼之，兵故市人子，仓卒应募，不习战，遇辄鸟散走，而丞方独身从亲信抵射贼。贼中勇敢者奋持长刀逾沟来击，丞馆人挟抱丞上马，丞上马则贼已刃尾之。馆人乃直前手搏贼，连中数枪，手不舍，竟死。丞以间得逸去。
③余使三辅[4]，遇韩户部叔阳[5]，亦称其馆人。云始韩以金华令入觐，过淮阴改陆车，辚辚从冰上行也。已，冰薄车破之，韩与馆人俱溺焉，馆人急持韩衣裾不置。会傍有施绳钩下救者，缗[6]且及馆人，号曰：“左被发而泅为令，救令有重赏。”救者乃移缗钩令起，宛转间，竟失馆人，弗及矣。
④余闻而悲其事，问二人姓名俱不得，以为恨。於乎，士居平诵说诗书，伸眉目、掀鼻、昂颊、鼓掌、称伏节者何限？一旦事起而抱首鼠窜相接也。恩至则许人以死，过则倍之。非其初许谬也，亦死生之际深矣。夫二馆人，鄙人耳。岂有师友讲义之素？其死亦岂遂以是为名哉！仓卒颠沛之际，达其一念所不容己者而已。夫达其所不容己而其究乃竟有所济，则不为徒死哉！（选自《弇州山人四部稿》卷七十七）
[注][1]馆人：管理馆舍、招待宾客的人。[2]比部：即刑部。[3]任兵宪环：指曾任按察佥事的任环。[4]三辅：西汉时指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官员（京兆尹、左冯翊、右扶风）所辖的地区。[5]韩户部叔阳：指曾任户部郎中的韩叔阳。[6]缗：钓丝，绳。
1．写出下列加粗词在句中的意思。
⑴馆人急持韩衣裾不置______________
⑵缗且及馆人______________
⑶其究乃竟有所济______________
2．将下列句子译成现代汉语。
⑴丞以间得逸去。
________________________________
⑵恩至则许人以死，过则倍之。
________________________________
3．选出加粗字用法与“见南来人道任兵宪环馆人事，奇之”中“奇”的用法相同的一项（ ）。
A．遇辄鸟散走
B．而丞方独身从亲信抵射贼
C．丞上马则贼已刃尾之
D．冰薄车破之
E．余闻而悲其事
4．第②段的描述中，尤其体现出馆人舍生忘死的细节有______________，______________。（用自己的话回答）
5．作者在最后一段中说，“夫二馆人，鄙人耳”，结合文章内容，分析写这句话的目的所在。
_____________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
《***语》原序
吕坤[注] |
***，病声也。***语，病时疾痛语也。病中疾痛，惟病者知，难与他人道，亦惟病时觉，既愈，旋复忘也。
予小子生而昏弱善病，病时***，辄志所苦以自恨曰：“慎疾，无复病。”已而弗慎，又复病，辄又志之。盖世病备经，不可胜志；一病数经，竟不能惩。语曰“三折肱成良医”，予乃九折臂矣。沉痼年年，***犹昨。嗟嗟！多病无完身，久病无完气，予奄奄视息，而人也哉？
三十年来，所志***语凡若干卷，携以自药。司农大夫刘景泽摄行缮性，平生无所***，予甚爱之。顷共事雁门，各谈所苦，予出***语视景泽，景泽曰：“吾亦有所***，而未之志也。吾人之病大都相同，子既志之矣，盍以公人？盖三益焉：医病者见子***，起将死病；同病者见子***，医各有病；未病者见子***，谨未然病。是子以一身示惩于天下，而所寿者众也。即子不愈，能以愈人，不既多乎？”予矍然曰：“病语狂，又以其狂者惑人闻听，可乎？”因择其狂而未甚者存之。呜呼！使予视息尚存，当求三年艾，健此余生，何敢以沉痼自弃？景泽，景泽，其尚医予也夫！
[注]吕坤，明代思想家、哲学家。《***语》是他探讨人生哲理的一部著作，反映出他对社会、政治、世情的体验与见解。
1．下列各项中与“而未之志也”句式完全相同的一项是（ ）。
A．此世所以不传也
B．以为莫己若者
C．臣诚恐见欺于王
D．蚓无爪牙之利
2．作者引“三折肱成良医”一语的用意是______________。
3．解释作者所言之“病”的内涵。
______________________________________________
4．结合文章内容，概括作者作《***语》的原因。
______________________________________________
5．赏析文章最后一句：“景泽，景泽，其尚医予也夫！”
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阅读下面的文言文，完成下面的题。
陈文龙，字君贲，福州兴化人。能文章，负气节。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。拜监察御史，皆出似道力。然十数年，似道所置台谏皆阘茸①，凡有所建白，皆呈稿似道始行。至文龙为之，独不呈稿，已忤似道。
知临安府洪起畏请行类田。似道主其说，文龙上疏以为不可，似道怒，寝其疏。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意。时阳请督师，而阴使其党留己，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。
范文虎总师无功，似道庇之，以知安庆，又除赵溍知建康，黄万石知临安，文龙言：“文虎失襄阳．今反见擢用．是当罚而赏也。溍乳臭小子，何以任大阃②之寄？万石政事怠荒，以为京尹，何以能治?请皆罢之。”似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。未几，吕文焕导大军东下，范文虎首迎降，与文焕俱东。似道兵溃鲁港，溍最先遁，以故列城从之皆遁，始悔不用文龙之言。
时边事甚急，文龙上疏曰：“《书》言：三后协心，同底于道。北兵今日取某城，明日筑某堡，而我以文相逊，以迹相疑，譬犹拯溺救焚，而为安步徐行之仪也。请诏大臣，同心图治，无滋虚议。”
降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守，城中兵不满千，大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风其纳款者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎?”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下。通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，其可相逼邪?”强之，卒不屈，乃械系送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中病甚无医药左右视之泣下母曰吾与吾儿同死又何恨哉亦死众叹曰有斯母宜有是儿为收葬之
[注]①阘茸：无能。②大阃：大城，大郡。（节选自《宋史·列传第二百一十·忠义六》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．雅礼重之 重：器重
B．似道怒，寝其疏 寝：搁置
C．又除赵溍知建康 知：知府
D．旋又使台臣李可劾罢之 旋：随即
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都不相同的一组是（ ）
A． 似道主其说/文龙斩之而纵其副以还
B． 似道庇之/使其姻家持书招降之
C． 文龙上疏以为不可/以为京尹
D．是当罚而赏也/而为安步徐行之仪也
3．下列各句组，都能表现陈文龙“负 气节”的一组是（ ）
①似道主其说，文龙上疏以为不可
②旋又使台臣李可劾罢之
③而我以文相逊，以迹相疑
④使持书责世强、刚中负国
⑤文龙焚书斩其使
⑥文龙去兴化即不食，至杭饿死
A．①②⑤
B．①③⑥
C．②③④
D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．以前的御史台谏官，有什么建议就先将奏章稿呈送贾似道，待他同意后才上呈，陈文龙任监察御史没有这样做，因而冒犯了贾似道。
B．陈文龙认为范文虎统军却丢失城池，赵溍乳臭未干，而 黄万石又不勤于政事，这几个贾似道提拔的人不能担当大任，都应该免职。
C．当边关紧急时，陈文龙向朝廷进言，认为朝廷大臣应当同心图治，不要只发表空洞的议论。后来贾似道后悔没听取他的建议。
D．林华投降引元兵攻城，曹澄孙又打开城门迎敌，陈文龙被捕至元军中，但无论元兵劝降还是动刑，甚至再三强迫，他都宁死不屈。
5．断句和翻译。
（1）用“/”给下面的文段断句。
其母系福州尼寺中病甚无医药左右视之泣下母曰吾与吾儿同死又何恨哉亦死众叹曰有斯母宜有是儿为收葬之
（2）翻译下面的句子。
① 时阳请督师，而阴使其党留己，竟失襄阳。
②文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，其可相逼邪？”
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