阅读下面的文字,完成1~5题。  李密传李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密

阅读下面的文字,完成1~5题。  李密传李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密

题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读下面的文字,完成1~5题。
  李密传李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有痰,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏
  少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命,乃上《陈情表》。帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常塑内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。(选自《晋书·李密传》)
  【注】①醮:再婚。②游夏:即孔子的学生子游、子夏,两人都有非凡的才能。
1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是(     )
A.密奉以孝谨闻——事:事情。
B.使吴,有才辩——数:屡次。
C.以洗马征至洛——复:再次。
D.从事其书司隶——白:禀告。
2.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不相同的一项是(     )
A.①密奉事孝谨闻②密祖母年高
B.①弗劾也②武帝忿
C.①常望内转,朝廷无援②师事谯周
D.④迁汉中太守②上《陈情表》
3.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是(     )
A.李密几岁大的时候就成了孤儿,是祖母刘氏把他抚养成人,他曾拜谯周为师,周的门人把他比作子游和子夏。
B.李密因为孝敬祖母而闻名,也因祖母年老,无人奉养,上疏《陈情表》“辞不就职”;皇帝看后,停止征召他为太子洗马。
C.李密在祖母去世后,服孝期满,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的夙愿。
D.李密做温县县令时,讨厌下属官吏,因给人写信说“庆父不死,鲁难未已”而被上告,司吏因为他在温县做官清廉谨慎,没有弹劾他。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。
译文:________________________________________
②从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。
译文:________________________________________
5.有人认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而寻找借口。你同意这一观点吗?为什么?
___________________________________________________
答案
1.A
2.C
3.D
4.①有空闲的时间就讲学,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
  ②他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县的名声清廉谨慎,没有弹劾他。
5.李密反复强调孝亲,决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。因为此情切切,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。(如果认为李密的不奉诏仕晋是因为司马氏集团的黑暗和杀戮,李密曾任“旧朝”,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心也可。)
举一反三
阅读下面的文字,完成1~3题。
  速奉圣朝,沐浴清化,前太守臣逵察臣孝廉,后刺使臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
1.下列语句中加粗的字,解释不正确的一项是(     )
A.奉圣朝——逮:及、至。
B.臣以供养无——主:主人。
C.蒙国恩——寻:不久。
D.则刘病日——笃:病沉重。
2.把文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
①猥以微贱,当侍东官,非臣陨首所能上报。
译文:_____________________________________________
②臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
译文:_____________________________________________
3.在这段文字中,作者口口称臣,却不愿去做臣。作者是怎样陈述自己的愿望的?简要写写作者在这段文字中的“陈情”思路。
________________________________________________________
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阅读下面的文字,完成1~4题。论盛孝章书
孔融
  岁月不居,时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始满,融又过二。海内知识,零落殆尽,惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。若使忧能伤人,此子不得复永年矣!
  《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公不能救,则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也,天下谈士,依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕,是吾祖不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣
  今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天下大名,九牧之民所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才,而逢大遇,竞能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临溺而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。(据中华书局影印四部丛刊本《六臣注文选》)
  【注】①这是孔融写给曹操请求援救其友盛孝章的一封信。盛孝章汉末为吴郡太守。为人器量高雅宏伟,而又爱重士人。孙策平吴会后,因为妒忌盛孝章的名望,把他囚禁起来。孔融和盛孝章交谊深厚,写了这封论盛孝章的信给曹操,希望曹操驰书于吴,以救盛孝章。但是曹操的信还没有寄出,盛孝章已为孙权所杀。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.岁月不,时节如流——居:停留。
B.海内知识,零落尽——殆:几乎。
C.宗社将,又能正之——绝:覆灭。
D.凡所称引,公所知——自:自己。
2.下列各组句子中,全都表明盛孝章“孤危愁苦”的一组是(     )
①五十之年,忽焉已至
②惟会稽盛孝章尚存
③若使忧能伤人,此子不得复永年矣
④今孝章实丈夫之雄也
⑤而身不免于幽絷,命不期于旦夕
⑥今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章
A.①③⑥
B.②④⑥
C.③④⑤
D.③⑤⑥
3.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是(     )
A.文章起笔感叹时光流逝,人事变迁,接着描述了盛孝章内外交困、岌岌可危的艰难处境。
B.第二段开头作者援引齐桓公的典故,是想以曹操比齐桓公,勉励曹操招纳贤才,匡复汉室。
C.第三段列举了许多历史典故,目的是想让曹操知道,营救盛孝章可以让天下人才归依曹操。
D.本文叙述紧凑,文字凝练,从交友之道和得贤之重来打动对方,措辞得体,具有一定的感染力。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①其人困于孙氏,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。
译文:__________________________________________________
②公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。
译文:__________________________________________________
③珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎!
译文:__________________________________________________
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阅读下面的文言文,完成1-5题。书褒城驿壁
(唐)孙樵
  褒城驿号天下第一。及得寓目,视其沼,则浅混而污;视其舟,则离败而胶;庭除甚芜,堂庑甚残,乌睹其所谓宏丽者?
  讯于驿吏,则曰:“忠穆公曾牧梁州,以褒城控二节度治所,龙节虎旗,驰驿奔轺,以去以来,毂交缔劘,由是崇侈其驿,以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈,苟夕得其庇,饥得其饱,皆暮至朝去,宁有顾惜心耶?至如棹舟,则必折篙破舷碎鹢而后止;渔钓,则必枯泉汩泥尽鱼而后止;至有饲马于轩,宿隼于堂:几所以污败室庐,糜毁器用。官小者,其下虽气猛,可制;官大者,其下益暴横,难禁。由是日益破碎,不与曩类。某曹八九辈,虽以供馈之隙,一二力治之,其能补数十百人残暴乎?”
  语未既,有老甿笑于旁,且曰:“举今州县皆驿也。吾闻开元中,天下富蕃,号为理平,踵千里者不裹粮;长子孙者不知兵。今者天下无金革之声,而户口日益破,疆场无侵削之虞,而垦田日益寡,生民日益困,财力日益竭,其故何哉?凡与天子共治天下者,刺史、县今而已,以其耳目接于民,而政令速于行也。今朝廷命官,既已轻任刺史、县令,而又促数于更易。且刺史、县令,远者三岁一更,近者一二岁再更。故州县之政,苟有不利于民,可以出意革去其甚者,在刺史则曰:‘明日我即去,何用如此?’在县令亦曰:‘明日我即去,何用如此?’当愁醉醲,当饥饱鲜,囊帛椟金,笑与秩终。”呜呼!州县真驿耶?矧更代之隙,黠吏因缘恣为奸欺,以卖州县者乎!如此而欲望生民不困,财力不竭,户口不破,垦田不寡,难哉!
  予既揖退老甿,条其言,书于褒城驿屋壁。
  [注]①劘(仍):磨擦。②鹢(yì)水鸟,古代在船头以彩色画鹢鸟之形,这里指船头。③矧(shěn):况且。  
1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是(     )  
A.视其舟,则离败而——胶:搁浅。  
B.庭甚芜——除:废弃。  
C.疆场无侵削之——虞:忧虑。  
D.其言,书于褒城驿屋壁——条:整理。  
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是(     )  
A.视其沼,浅混而污——王如知此,无望民之多于邻国也         
B.卖州县者乎——焚百家之言,愚黔首  
C.刺史、县令,远者三岁一更——放白鹿青崖间,须行即骑访名山      
D.今者天下无金革声——四海大,有几人钦  
3.下列句子中,加粗词的活用与其他三项不同的一项是(     )  
A.由是崇侈其驿,以示雄大  
B.则必折篙鹢而后止  
C.则必泉汩泥鱼而后止  
D.金,笑与秩终  
4.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(     )  
A.文章借他人之口,揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因,含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。  
B.文中“举今州县皆驿也”承上启下,是连接二、三两段的关键,表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。  
C.文章借题发挥,以一驿之兴废推及天下之盛衰,寓议于叙,切中时弊,有小中见大之妙。  
D.因官制不善而吏治败坏,因吏治败坏而生民困顿,文章将批判的锋芒指向了朝廷。  
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  
(1)盖当时视他驿为壮。  
译文:___________________________________________   
(2)皆暮至朝去,宁有顾惜心耶?  
译文:___________________________________________   
(3)远者三岁一更,近者一二岁再更。  
译文:___________________________________________
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阅读下面的《论语》、《孟子》选段,回答问题。
  ①子曰:“盖有不知而作之者,我无是也。多闻,择其善者而从之,多见而识之。”(《论语·述而》)
  ②孟子曰:“子路,人告之以有过,则喜。禹闻善言,则拜,大舜有大焉,善与人同,舍已从之,乐取于人以为善。”(《孟子·公孙丑上》)
(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是(     )
A.要想事业有成,做一个有益于社会的人,就必须勤奋学习,多闻多见,掌握丰富的知识。
B.儒家认为,一个人在实际生活中,不仅要虚心接受别人的批评,而且要对批评者心怀感激。
C.孟子引用子路、禹、舜的事迹,目的就是劝诫人们要勇于检讨自己的缺点,发现别人的优点。
D.历史上一些有识之士,不仅善于学习别人的优点,而且为求同存异,往往保留自己的观点。
(2)结合上面选段,谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。
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阅读下面《孟子》选段,回答问题。
  齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃,取之何如?”孟子对曰:“取之而燕民悦,则取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦,则勿取。古之人有行之者,文王是也。以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,岂有他哉?避水火也。如水益深,如火益热,亦运而已矣。”(《孟子·梁惠王下》)
(1)下列对上面选段内容的理解,不正确的一项是(     )
A.齐宣王认为如果不攻取燕国会违背天意。
B.孟子认为要不要攻打燕国要看齐国的百姓乐意不乐意。
C.孟子认为燕国的百姓欢迎你大王的军队是为了摆脱水深火热的日子。
D.孟子肯定周武王能够为百姓的利益平定天下。
(2)孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”结合上面的语段谈谈你的看法。
答:__________________________________________________
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