阅读下面的文字，完成1～5题。 李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密
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阅读下面的文字，完成1～5题。
李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有痰，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常塑内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（选自《晋书·李密传》）
【注】①醮：再婚。②游夏：即孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．密奉事以孝谨闻——事：事情。
B．数使吴，有才辩——数：屡次。
C．复以洗马征至洛——复：再次。
D．从事白其书司隶——白：禀告。
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①密奉事以孝谨闻②密以祖母年高
B．①弗之劾也②武帝忿之
C．①常望内转，而朝廷无援②而师事谯周
D．④乃迁汉中太守②乃上《陈情表》
3．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。
B．李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。
C．李密在祖母去世后，服孝期满，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
D．李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司吏因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。
4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
译文：________________________________________
②从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
译文：________________________________________
5．有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而寻找借口。你同意这一观点吗？为什么？
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答案
1．A
2．C
3．D
4．①有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
②他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
5．李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。因为此情切切，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。（如果认为李密的不奉诏仕晋是因为司马氏集团的黑暗和杀戮，李密曾任“旧朝”，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心也可。） |
举一反三
阅读下面的文字，完成1～3题。
速奉圣朝，沐浴清化，前太守臣逵察臣孝廉，后刺使臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
1．下列语句中加粗的字，解释不正确的一项是（ ）
A．逮奉圣朝——逮：及、至。
B．臣以供养无主——主：主人。
C．寻蒙国恩——寻：不久。
D．则刘病日笃——笃：病沉重。
2．把文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
①猥以微贱，当侍东官，非臣陨首所能上报。
译文：_____________________________________________
②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：_____________________________________________
3．在这段文字中，作者口口称臣，却不愿去做臣。作者是怎样陈述自己的愿望的？简要写写作者在这段文字中的“陈情”思路。
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| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
论盛孝章书①
孔融 |
岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽，惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得复永年矣！
《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也，天下谈士，依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕，是吾祖不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。
今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章。孝章要为有天下大名，九牧之民所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢大遇，竞能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。因表不悉。（据中华书局影印四部丛刊本《六臣注文选》）
【注】①这是孔融写给曹操请求援救其友盛孝章的一封信。盛孝章汉末为吴郡太守。为人器量高雅宏伟，而又爱重士人。孙策平吴会后，因为妒忌盛孝章的名望，把他囚禁起来。孔融和盛孝章交谊深厚，写了这封论盛孝章的信给曹操，希望曹操驰书于吴，以救盛孝章。但是曹操的信还没有寄出，盛孝章已为孙权所杀。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．岁月不居，时节如流——居：停留。
B．海内知识，零落殆尽——殆：几乎。
C．宗社将绝，又能正之——绝：覆灭。
D．凡所称引，自公所知——自：自己。
2．下列各组句子中，全都表明盛孝章“孤危愁苦”的一组是（ ）
①五十之年，忽焉已至
②惟会稽盛孝章尚存
③若使忧能伤人，此子不得复永年矣
④今孝章实丈夫之雄也
⑤而身不免于幽絷，命不期于旦夕
⑥今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章
A．①③⑥
B．②④⑥
C．③④⑤
D．③⑤⑥
3．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．文章起笔感叹时光流逝，人事变迁，接着描述了盛孝章内外交困、岌岌可危的艰难处境。
B.第二段开头作者援引齐桓公的典故，是想以曹操比齐桓公，勉励曹操招纳贤才，匡复汉室。
C．第三段列举了许多历史典故，目的是想让曹操知道，营救盛孝章可以让天下人才归依曹操。
D．本文叙述紧凑，文字凝练，从交友之道和得贤之重来打动对方，措辞得体，具有一定的感染力。
4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①其人困于孙氏，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。
译文：__________________________________________________
②公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。
译文：__________________________________________________
③珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！
译文：__________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成1－5题。 |
书褒城驿壁
（唐）孙樵 |
褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？
讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所，龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毂交缔劘①，由是崇侈其驿，以示雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得其庇，饥得其饱，皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折篙破舷碎鹢②而后止；渔钓，则必枯泉汩泥尽鱼而后止；至有饲马于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与曩类。某曹八九辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残暴乎？”
语未既，有老甿笑于旁，且曰：“举今州县皆驿也。吾闻开元中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不裹粮；长子孙者不知兵。今者天下无金革之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下者，刺史、县今而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则曰：‘明日我即去，何用如此？’在县令亦曰：‘明日我即去，何用如此？’当愁醉醲，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”呜呼！州县真驿耶？矧③更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！如此而欲望生民不困，财力不竭，户口不破，垦田不寡，难哉！
予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。
[注]①劘（仍）：磨擦。②鹢（yì）水鸟，古代在船头以彩色画鹢鸟之形，这里指船头。③矧（shěn）：况且。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．视其舟，则离败而胶——胶：搁浅。
B．庭除甚芜——除：废弃。
C．疆场无侵削之虞——虞：忧虑。
D．条其言，书于褒城驿屋壁——条：整理。
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．视其沼，则浅混而污——王如知此，则无望民之多于邻国也
B．以卖州县者乎——焚百家之言，以愚黔首
C．且刺史、县令，远者三岁一更——且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
D．今者天下无金革之声——四海之大，有几人钦
3．下列句子中，加粗词的活用与其他三项不同的一项是（ ）
A．由是崇侈其驿，以示雄大
B．则必折篙破舷碎鹢而后止
C．则必枯泉汩泥尽鱼而后止
D．囊帛椟金，笑与秩终
4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。
B．文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的关键，表明天下凋敝与驿站破败事异而理同。
C．文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于叙，切中时弊，有小中见大之妙。
D．因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章将批判的锋芒指向了朝廷。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）盖当时视他驿为壮。
译文：___________________________________________
（2）皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？
译文：___________________________________________
（3）远者三岁一更，近者一二岁再更。
译文：___________________________________________ |
阅读下面的《论语》、《孟子》选段，回答问题。
①子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之。”（《论语·述而》）
②孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与人同，舍已从之，乐取于人以为善。”（《孟子·公孙丑上》）
（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．要想事业有成，做一个有益于社会的人，就必须勤奋学习，多闻多见，掌握丰富的知识。
B．儒家认为，一个人在实际生活中，不仅要虚心接受别人的批评，而且要对批评者心怀感激。
C．孟子引用子路、禹、舜的事迹，目的就是劝诫人们要勇于检讨自己的缺点，发现别人的优点。
D．历史上一些有识之士，不仅善于学习别人的优点，而且为求同存异，往往保留自己的观点。
（2）结合上面选段，谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。
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阅读下面《孟子》选段，回答问题。
齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”（《孟子·梁惠王下》）
（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．齐宣王认为如果不攻取燕国会违背天意。
B．孟子认为要不要攻打燕国要看齐国的百姓乐意不乐意。
C．孟子认为燕国的百姓欢迎你大王的军队是为了摆脱水深火热的日子。
D．孟子肯定周武王能够为百姓的利益平定天下。
（2）孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”结合上面的语段谈谈你的看法。
答：__________________________________________________ |
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