选做题。  题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解,要求运用排比的修辞手法。(不超过100字)  示

选做题。  题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解,要求运用排比的修辞手法。(不超过100字)  示

题型:语言运用题难度:一般来源:湖南省月考题
选做题。
  题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解,要求运用排比的修辞手法。(不超过100字)
  示例:《别了,“不列颠尼亚”》     
  这是一个特殊的事件,它标志着新的时代的开始;这是一个特殊的日子,它正式宣告了港英统治的结束,洗雪了中华民族百年耻辱;这是一个特殊的时刻,鲜艳的五星红旗和灿烂的紫荆花区旗飘扬在中国香港的上空。《别了,“不列颠尼亚”》记录了这一具有历史意义的时刻。
  提供篇目:荀子的《劝学》 鲁迅的《祝福》
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答案
  示例一:《劝学》这是一篇告诫的“劝学”,它旗帜鲜明地告诉人们学习的重要性;这是一篇委婉的“劝学”,它劝导人们要有正确的学习态度和方法;这是一篇文质兼美的“劝学”,它具有论证上的逻辑美、语言上的形象美、对比中的立体美、文气上的贯通美。  
  示例二:《祝福》这是一个凄凉的祝福,这祝福在冰冷的世界里令人疾首蹙额;这是一个冷漠的祝福,这祝福在其言冷语中扼***了一个无声的生命;这是一个麻木的祝福,这祝福在没有知觉的黑暗中自生自灭。
举一反三
简答题(任选做一题,100字左右)。
(1)辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中写道“何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!    年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋!”其中“生子当如孙仲谋!”《三国演义》中出自谁之口?在什么情况下说出的?
(2)简述“诸葛亮安居平五路”的故事。(《三国演义》)
答:___________________________________________________________________
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
       (原文见本单元第4节【诱思导学】)文中说“观山如读史”,作者为什么这样说?请联系你的生活经历或阅读体验,说说从“观山如读史”中获得的启示。(不少于200字)
答:___________________________________________________________________________
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
翠翠(边城)曾三次请求祖父不要再渡船。回来陪她,祖父都没有答应,这其中最主要的原因是[     ]
A.翠翠是女孩子,爱撒娇,祖父了解她的脾气,所以没回来。  
B.祖父觉得翠翠应该自己照顾自己了,所以仍旧驾船。  
C.老船夫一心想着赚钱,根本没时间理会他的孙女。  
D.老船夫是一个忠厚纯朴的老人,他了解过渡人急切回家的心情,是竭尽其职的一种表现。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
(《边城》)暮色之中,翠翠坐在溪边,“望到那只渡船上一群过渡人,其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟,把烟杯在船边剥剥地敲着烟灰”,为什么“就忽然哭起来了”?分析不当的一项是[      ]
A.在孤寂的环境中,翠翠满腔心事,却又无人能与诉说,内心苦闷。  
B.翠翠青春萌动,情窦初开,她与爷爷相依为命,爷爷却不能理解青春少女的情怀。
C.翠翠内心波动与人们悠闲过渡,形成巨大的反差。  
D.翠翠担心渡船因烟火而损毁,危及爷爷的安全。
题型:单选题难度:简单| 查看答案
《林教头风雪山神庙》和《边城》分别刻画了林冲和翠翠两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确,表达简明通顺,每句不超过25字。
(1)林冲是一位(                                          )形象。
(2)翠翠是一位(                                          )形象。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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