下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是[ ]A．《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就

题型：单选题难度：一般来源：0111 月考题

下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是

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A．《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”，出乎意料之外，又在情理之中。
B．《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文，写出了地坛对于自己的重要意义，地坛不仅是自己获得生存信念的地方，也是自己感受母爱最深的地方。
C．“流浪人，你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D．《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，诗人以廉颇比自己，表达了“老骥伏枥，志在千里”以身许国的的豪迈之情。

答案

举一反三

下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是

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　　《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受
（2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳
（4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面
（6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（2）（3）
B．（1）（4）（6）
C．（2）（4）（5）
D．（2）（3）（6）

题型：单选题难度：一般| 查看答案

下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是

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A．黄巾起义爆发后，汉室宗亲刘备欲投军，恨力不足，慨然长叹。逢同郡张飞，买酒屠猪，专号结交天下豪杰，愿以资财相助。二人同入店中饮酒，正遇关羽赶路来店。三人志同道合，遂于次日在张飞庄后桃园中，祭告天下，结为兄弟。从此，三人患难与共，至死不渝。
B．诸侯联军共讨董卓，卓遣勇将华雄率兵至汜水关迎敌。此时，关羽尚为平原令刘备部下马弓手，刘备命羽出战华雄，袁术因其地位低下，肆意呵斥，但是袁绍却支持关羽出马，命为羽斟热酒一杯。羽曰：“酒且斟下，某去便来。”出账提刀，飞身上马而去。众诸侯只听塞外鼓声大振，喊声大举，正惊疑不定，关羽已飞马回到军帐中，将华雄之头掷于地上。
C．董承暗结刘备等人诛谋曹操。刘备恐曹操猜忌，每日种菜消遣。一日，曹操请刘备青梅煮酒论英雄，声称天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊，将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起，刘备急中生智巧妙地掩饰了过去。
D．刘备两番前往隆中拜访诸葛亮不遇，新春伊始，刘备沐浴斋戒，准备第三次往隆中寻访诸葛亮。关羽、张飞很不高兴，张飞请求带领一队人马去把诸葛亮抓来，被刘备训斥，并且不让张飞去隆中。到了隆中，恰逢诸葛亮“昼寝未醒”，关羽等得不耐烦，便要放火烧了草庐，被刘备阻止。
E．火烧博望坡之后，曹操派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野留不住，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火之物。曹操未知是计，造饭安歇。夜里狂风大作，埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。军士飞报火起，曹仁还言是造饭不慎所致，大火迅速烧起来。曹兵逃奔出城，被刘备军截***，大败而归。

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下列关于《沁园春长沙》说法有误的一项是

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A．首句“独立寒秋”，氛围凝重，一种苍凉萧瑟的感觉在人心中油然而生。这就引发了下文的种种情思，蓄积了情感得以“飞流直下”的势头。
B．“万类霜天竞自由”一句是上片写景的总结，概括了“看”所包含的所有内容。
C．全词上片由写景引发了哲理性思考，作者的豪迈心情初露峥嵘；下片通过回忆抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
D．上片重在写“人与自然”的关系，下片重在写“人与人”之间的关系，既体现了自然的伟大，又突出了人的伟大。两者并重，恰到好处地表现了作者的情怀。

题型：单选题难度：一般| 查看答案

《大堰河——我的保姆》一诗的线索是

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A．大堰河的人生历程。
B．“我”的思想感情发展的脉络。
C．“我”的人生道路。
D．大堰河对“我”的爱。

题型：单选题难度：简单| 查看答案

下列关于《飞向太空的航程》的说法有误的一项是

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A．从本文全文来看，本文标题有两层含义：其一，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得成功，标题也喻指这一探索过程。
B．“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，但读者急于了解这一事件背后的故事，作者按时间顺序叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛历程，正好满足了读者的这一需求。
C．作者把“神舟”五号发射成功这一事件放在历史的长河中去考察，使历史与现实相结合，使现实事件有了历史的纵深感和凝重感。
D．这篇文章按照逻辑顺序叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。

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