阅读下列这首宋诗,完成后面题目。舟中二首(其一)陈师道恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下列这首宋诗,完成后面题目。 舟中二首(其一) 陈师道 恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。 [注]宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮,表示风力壮猛。 小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分) 小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分) |
答案
小题1:比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。(手法2分,具体解说2分,作用2分) 小题2:1“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情; 2“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感; 3借“今白头”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。 |
解析
小题1: 试题分析:这是一道手法题,考的是修辞,手法不是难点,答题时注意结合诗句对手法进行解释,然后答出效果。 小题2: 试题分析:这是一道探究作者情感的题目,答题时要注意题目、注释、和诗中表情达意的关键词语,题目没有任何有价值的信息,注释要注意“罢职”,诗中的关键词语要注意“恶风”“黄流”写出环境的险恶,“空荒”“待残更”写出自己的孤寂,“头白”“不尽还家去国情”写出年华易逝,壮志难酬。 |
举一反三
阅读下面这首诗,然后回答问题。 过苏州 苏舜钦 东出盘门刮眼明,萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得,近水远山皆有情。 万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住,旅棹区区暮亦行。 注:①苏舜钦,字子美,北宋诗人,诗与梅尧臣齐名,世称“苏梅”,这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区:既“仆仆”,形容旅途劳累困顿。 小题1:诗的颔联写景,颇具特色,请作简要赏析。(4分) 小题2:“万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境?(2分) 小题3:评论家认为,此诗“以清切闲淡为主”,请作简要分析。(4分) |
阅读下面的这首唐诗,完成后面题目。 望蓟门 祖咏 燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪,三边曙色动危旌, 沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。 小题1:“客心惊”的原因是什么?结合首联和颔联加以分析。(5分) 小题2:分析颈联在诗歌中的作用。(6分) |
阅读下面这首诗,完成后面题目。(5分) 古戍① 刘基② 古戍连山火,新城殷地笳③。 九州犹虎豹,四海未桑麻。 天迥云垂草,江空雪覆沙。 野梅烧不尽,时见两三花。 注释:①古戍(shù):古老的戍楼。②刘基,字伯温,元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家,明朝开国元勋。③笳:一种管乐器,古代流行于塞北及西域一带;号角。 小题1:首联景物描写有何特色,试作分析。(3分) 小题2:尾联景物描写传递出作者怎样的情感?(2分) |
阅读下面诗词,完成后面题目。 三月晦日偶题 秦观 节物相催各自新,痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。 点绛唇 元好问 醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。 渺渺予怀,漠漠烟中树。西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。 小题1:《点绛唇》一词起句“醉里春归”与结句“梦里寻春去”颇有艺术韵味,请结合词句具体分析。(5分) 小题2: 词富情趣,宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。(6分) 秦诗之理趣: 元词之情趣: |
阅读下面这首诗,完成后面题目。 夏意 苏 舜 钦 别院深深夏席清, 石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午, 梦觉流莺时一声。 【注】此诗为作者流放吴中幽居沧浪亭时所作。 小题1:这首诗是怎样表现夏意的?请简要分析(5分) 小题2: 这首诗表现了作者怎样的心境?请简要分析。(6分) |
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