阅读元代王冕的一首诗,回答问题。白梅冰雪林中著①此身,不同桃李混②芳尘③。忽然一夜清风起,散作乾坤④万里春。[注]著①:放进,置入。 混②:混杂。 芳尘③:香
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读元代王冕的一首诗,回答问题。 白梅 冰雪林中著①此身,不同桃李混②芳尘③。 忽然一夜清风起,散作乾坤④万里春。 [注]著①:放进,置入。 混②:混杂。 芳尘③:香尘。 乾坤④:天地 小题1:这首诗中,作者塑造了什么形象,突出了它哪些主要特征?(4分) 答: 小题2:本诗运用了多种表现手法,试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情?(4分) 答: |
答案
小题1:(1)梅花(或“白梅”);突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。(4分) 小题2:衬托,以“冰雪林”来衬托出梅花的坚毅耐寒;对比,将梅花与“混芳尘”的桃李对比,表达了梅花的高洁守志;托物言志(象征),借梅花的形象,表达了作者的理想追求。(4分)(答出其中一点,并作合理分析的,得全分) |
解析
小题1: 试题分析:鉴赏诗歌形象,包括诗词中的形象或作者的形象。本诗写的是白梅,白梅这一形象有其特点,如在冰雪中生活,不与其他的花混同。显示了其高洁。答题要从三个方面分析,冰雪林中著此身,不怕冷;不同桃李混②芳尘,高洁。散作乾坤④万里春,报春。 点评:本题出题形式比较常见,内容比较简单。诗歌比较好理解,只要答全面即可。 小题2: 试题分析:表现手法包括修辞,如与其他花木对比,白梅不仅是花木,其实也是代表人的个性,所以作者托白梅表达自己的志向。这就是托物言志。 点评:鉴赏表现手法比较常用,本诗手法多样,只要明确表现手法包括什么即可。可从修辞的角度分析,也可从托物言志、借物抒情等角度分析。 |
举一反三
阅读下面这首唐诗,完成题。 清溪行 李白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 注:清溪,流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。 小题1:诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色的?请简要分析。(6分) 小题2:诗的尾联描绘了什么情境?流露出诗人怎样的情感?(5分) |
阅读下面一首宋诗,完成小题 月上瓜洲南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋,几多愁?塞草连天何处是神州? 英雄恨,古今泪,水东流。惟有鱼竿明月上瓜洲。 注:南徐,古州名治所在京口(今江苏镇江)。多景楼为南徐胜迹,在镇江北固山上。 小题1:请结合词的上阕,简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。(5分) 小题2:词的下阕中惟有鱼竿明月上瓜洲一句,通过塑造渔翁这一形象,寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析。(6分) |
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 南歌子 贺铸① 疏雨池塘见,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。 易醉扶头酒,难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。 【注】①贺铸:出身于没落贵族家庭,但他秉性刚直,不阿权贵,一生屈居下僚,郁郁不得志。 小题1:词的上片描绘了一幅怎样的画面?请结合内容作简要分析。(5分) 小题2:词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事?在作者笔下,这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味,与上片大异其趣,请简要分析。(6分) |
阅读下面两首诗,完成下列各题:(8分) 老马 病牛 臧克家 宋·李纲 总得叫大车装个够, 耕犁千亩实千箱, 它横竖不说一句话, 力尽筋疲谁复伤? 背上的压力往肉里扣, 但得众生皆得饱, 它把头沉重的垂下! 不辞羸病卧残阳。 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬头望望前面。 1932.4 小题1:《老马》第一节中的“它横竖不说一句话”和“它把头沉重地垂下!”表现了老马的什么特点?抒发了作者什么感情?(4分) 小题2:两首诗中的“老马”“病牛”这两个意象分别象征了怎样的人?(4分) “老马”: “病牛”: |
阅读下面一首诗,完成后面的问题。 思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图, 一题清纯然而无解的代数, 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠, 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待, 夕阳一般遥遥地注目, 也许藏有一个重洋, 但流出来,只是两颗泪珠。 呵,在心的远景里, 在灵魂的深处。 小题1:第一节用了哪些意象,这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系?(6分) 小题2:“重洋”与“两颗”的反差,准确地表达了东方民族怎样的性格?(4分) |
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