阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7分)阅金经·春 徐再思紫燕寻旧垒,翠鸳栖暖沙,一处处绿杨堪系马。他,问前村沽酒家。秋千下,粉墙边红杏花。小题1:
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7分) 阅金经·春 徐再思 紫燕寻旧垒,翠鸳栖暖沙,一处处绿杨堪系马。他,问前村沽酒家。秋千下,粉墙边红杏花。 小题1:此曲前三句是如何描写春景的?(4分) 小题2:曲中的一问一答有何妙处?(3分) |
答案
小题1:①色彩对比。燕子紫,鸳鸯翠,杨树绿,色彩鲜艳,对比鲜明,如诗如画。 小题1:动静结合。紫燕飞来飞去寻找“旧垒”,鸳鸯在暖暖的沙上的栖息,一动一静,生趣盎然。(2):行人问酒家何处有?回答是在秋千下,有粉色墙红杏花的那家就是。一问一答,化用杜牧《清明》诗句“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”,形象丰富,情趣盎然,一片春意,跃然纸上。 |
解析
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。 小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词一句子—段落一篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。 |
举一反三
阅读下面一首词,然后回答问题。(7分) 粉蝶儿 和晋臣赋落花① 辛弃疾 昨日春如十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦。甚无情,便下得雨僝风僽②。向园林,铺作地衣红绉。 而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后,把春波都酿作一江醇酎③。约清愁,杨柳岸边相候。 【注】①晋臣:辛弃疾的朋友,写有《落梅词》。 ②雨僝(chán)风僽(zhòu):风雨交相摧折。③醇酎(zhòu):醇美的浓酒。 小题1:“十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦”和“轻薄荡子难久”分别写出了春天怎样的情景?(3分) 小题2:赏析词中画线的句子。(4分) |
阅读下面这首唐诗,完成小题。 溪 居① 柳宗元 久为簪组②累,幸此南夷谪。 闲依农圃邻,偶似山林客。 晓耕翻露草,夜榜③响溪石。 来往不逢人,长歌楚天碧。 【注】①该诗作于元和五年,是柳宗元贬到永州的第六个年头。②簪组,古代官吏的冠饰。③榜,此指船。此句意思是说天黑船归,船触溪石而有声。 小题1:诗歌的颔联和颈联叙写了作者的哪些生活内容?请分别概括。(4分) 小题2:有人说,这首诗表现了作者悠闲自在、归隐山林的乐趣;有人却说它寄托了作者被贬后的内心苦闷。你同意哪种看法?请结合诗歌谈谈自己的理解。(7分) |
阅读下面诗歌,回答问题。(7分) 宿江边阁 杜甫 暝色延山径,高斋次水门。 薄云岩际宿,孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静,豺狼得食喧。 不眠忧战伐,无力正乾坤。 [注]:本诗作于公元766年,作者寓居夔州的西阁。 小题1:颔联中哪两个字用得好?试分析其运用之妙。(4分) 小题2:诗歌表达了作者什么样的思想感情?(3分) |
阅读下面的这首唐诗,完成后面的题目。(8分) 秋 思 白居易 夕照红于烧,晴空碧胜蓝; 兽形云不一,弓势月初三。 雁思来天北,砧愁满水南。 萧条秋气味,未老已深谙。 小题1:本诗的前四句全是写景,在写法上有何特点?(4分) 小题2:“秋气味”是怎样的情味?它是如何传达出来的?(4分) |
阅读下面的文字,回答问题。 噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》) 小题1:这段文字从什么角度写“蜀道之难”?(2分) 小题2:简要分析这段文字运用了哪些写法表现“蜀道之难”?(4分) |
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