阅读下面这首诗，完成小题。春日偶成【宋】程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。小题1:这首诗开头两句描画了一幅春景图。“图”中描画
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首诗，完成小题。
春日偶成
【宋】程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
小题1:这首诗开头两句描画了一幅春景图。“图”中描画的景物（意象）有
(每一种景物必须用两个字短语描述)（4分
小题2:试结合诗句，从内容主旨的角度评析这首诗。（6分） |
答案
小题1:①淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水（写出4个即给满分）。（4分）
小题1:这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：天空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。（6分） |
解析
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。意象即融入了作者主观情感的物象。特定的意象有特定的情感。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。 |
举一反三
阅读下面这首诗，完成小题。
听筝
唐 柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（3分）
小题2:有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（3分） |
阅读下面两首词，完成后面的题目。（7分）
苏幕遮 （周邦彦）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
系裙腰（张先）
惜霜蟾照夜云天。朦胧影，画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得，几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到，五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕，几时莲。
小题1:两词都写到了“荷”，请问两词分别描写出了什么时候的荷花？(2分)
小题2:词中的主人公有何不同？两词分别借荷抒发了主人公什么感情?结合词作内容，请作简要赏析。（5分） |
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问(注)，平海夕漫漫。
注：“迷津欲有问”，化用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
小题1:本诗首联选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？（3分）
小题2:诗歌第三联在抒情方面有什么特色？（3分）
小题3:试分析尾联作者所表达的思想感情。（3分） |
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（9分）
苏幕遮 范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
注：①黯乡魂：思念家乡，黯然销魂。②追：追随，引申为“萦绕”。
小题1:“碧云天，黄叶地”这两句被王实甫在《西厢记》“长亭送别”中的一支曲子化用。这支曲子被誉为剧曲中的“秋思之祖”，请写出这支曲子的曲牌名及内容。（3分）
小题2:本词上片写寥廓多彩、境界悠远的秋色，“ ”一句将“天”“地”“水”三种景象融为一体。上片末两句“芳草无情，更在斜阳外”在全词结构和内容上的作用是 。（3分）
小题3:本词是乡思离愁之作，请结合全词分析作者是怎样抒写“乡思离愁之深重”的。（3分） |
阅读下面这首元曲，完成小题。（7分）
【双调】沉醉东风·维扬怀古
无名氏
锦帆落天涯那答①，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
注：①化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。
小题1:“维扬”的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感？（4分）
小题2:“玉箫寒、江上谁家？”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分） |
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