阅读下面这首宋诗，完成小题。（8分）夜 坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。小题1:这首诗写了秋天的哪些景致？（3分）小题2:
题型：阅读题难度：一般来源：不详
阅读下面这首宋诗，完成小题。（8分）
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
小题1:这首诗写了秋天的哪些景致？（3分）
小题2:本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？使用了什么手法？（3分）
小题3:古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？请举一例印证你的观点（4分） |
答案
小题1:明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声（梧桐叶迎风有声）。（3分）
小题1:写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神（1分），表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀（1分）。使用了托物言志的手法（1分）。
小题1:通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀，对生命凋谢的伤感。（2分）“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）、“寂寞梧桐深院，锁清秋”（李煜《乌夜啼》）、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》）、“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）等。（2分，一句即可） |
解析
小题1:本题可以从第一、二、三和四句中的物象得出答案。
小题2:本诗作者的情感由三、四句“不甘衰谢”“尚有声”可知。本诗描写的主体形象为梧桐，实则写诗人的情怀，此种写法一般称为“托物言志”，也可称为“象征”“借物喻人”。
小题3:梧桐作为特定典型物象，有其比较固定的情感寄托，通常为落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀。所举例子与梧桐通常寄托的这些情感相似即可。 |
举一反三
简答题。（10分）
小题1:《呐喊》中有因头发被剪而搅得生活不平静的故事，请写出相关的篇名和人物。（4分）
小题2:《三国演义》的赤壁之战中，诸葛亮先后做了哪些事情促成了孙刘联盟？（6分） |
阅读下面一首唐诗，完成小题。（8分）
古从军行
唐 李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗①风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 闻道玉门犹被遮②，应将性命逐轻车。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。
注：①刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。②“玉门犹被遮”：汉武帝太初元年，汉军攻大宛不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令： “军有敢入者斩之。”③蒲桃：即现在的葡萄。
小题1:有人评价此诗所描绘的景、所表达的情感“悲多于壮”，你是否赞同？请作简要分析。（4分）
小题2:“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，这两句诗在写法上可谓别具机杼，请作赏析。（4分） |
阅读下面的诗词，完成小题。（7分）
敬亭山独坐 （李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
贺新郎 （辛弃疾）
甚矣吾衰矣！怅平生，交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物，能令公喜？我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明，停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫，云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。
【注】此词约作于宋宁宗庆元四年（1198年），此时辛弃疾被投闲散置已四年。
小题1:“用典”是辛弃疾词的一大特点。请说出《贺新郎》首句“甚矣吾衰矣”的出处、典故的原意和辛弃疾引用此句所表达的情感。（3分）
小题2:结合李白《敬亭山独坐》从表现手法的角度赏析“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”两句。（4分） |
阅读下面这首唐诗，完成小题。(8分)
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
小题1:“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? （4分）
小题2:“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? （4分） |
阅读下面这首诗，完成小题。（8分）
见 梅
【宋】何应龙
云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。
天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。
梅 花
【明】宸濠翠妃
锈针刺破纸糊窗，引透寒梅一线香。
蝼蚁也知春色好，倒拖花片上东墙。
小题1:两首诗都吟咏梅花，但描摹的手法、抒发的感情各有不同，请结合两首诗歌作简要分析。（4分）
小题2:两首诗都写了梅花的芳香，你认为目的是否一样？请分析。（4分） |
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