阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)转应曲·边草戴叔伦边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 转应曲·边草 戴叔伦 边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。 (1)“重叠复沓”是古诗词中常用的结构方式与手法。请简析它在这首词中的作用。(3分) (2)古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神或最能表达作者情感的文字。你认为这首词的“眼”是什么?为什么?请结合全词简要赏析。(4分) |
答案
(1)①可创造意境,加强语意、感情的抒发,以尽其情。(1分)②如“边草”的叠句,就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境,从而为老兵提供了一片迷离的活动背景,以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”的叠句不仅造成了一种月光满地,使戍卒辗转难眠的意境,还形成了一种回环往复的韵致,强烈烘托了老兵辗转反侧的思乡情绪。(2分) (2)①词眼是“愁绝”。(1分)作者为了突出词眼,增加其艺术感染力,先进行了景物烘托---边塞将尽的枯草,积满山山岭岭的冰雪,初晴的夜空上普照大地的明月,偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声,用这诸般景物托出那羸弱的老兵。这样步步写来,层层烘托,感情所至,就自然凝成了“愁绝”二字。这样的“愁”,自有其沉重的扣人心弦的力量。(2分)景物的烘托之外,作者又运用叠句的艺术形式所创造的艺术氛围加以烘托。这种复杂的艺术氛围,就强烈地烘托了那老兵的辗转反侧的思乡情绪,再加上那一声追魂夺魄的悲笳,困于戍守的老兵还会不“愁绝”吗?(1分) |
解析
略 |
举一反三
阅读下面这首古诗,然后回答问题。(8分) 春闺思 张仲素 袅袅城边柳,青青陌上桑。 提笼忘采叶,昨夜梦渔阳。 注:“渔阳”在古代多指征戍之地。 ①、诗中两组叠音词的运用有何妙处?(4分) ②、这首诗中抓取了哪一细节?寄寓了怎样的情感内涵?(4分) |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面这首诗,完成下面两道题。 一 鹭 图 刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识,独向斜阳叹白头。 (1)诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象?请简要分析。(4分) (2)请赏析开头两句诗的艺术特色。(4分) |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 阅读下面一首词,然后回答问题。(8分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ⑴ “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用? ⑵ “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态? |
阅读下面诗歌,回答下列小题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 (1)诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?(3分) (2)后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情?(5分) |
阅读下面这首唐诗,回答下面的问题。 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷①,忽念山中客。 涧底束荆薪,归来煮白石②。 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。 落叶满空山,何处寻行迹。 【注】①郡斋:滁州刺史衙署的斋舍。 ②道家有“煮五石英法”,在斋戒后的农历九月九日,将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。 (1)请说明诗人的朋友山中道士过着怎样的生活,并简要分析。(4分) 答: (2)这首诗歌的“诗眼”是哪一个字?为什么? ((4分) 答: |
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