阅读下面两首诗,完成小题(8分)西 施唐罗隐家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?西 施 滩唐崔道融宰嚭①亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水

阅读下面两首诗,完成小题(8分)西 施唐罗隐家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?西 施 滩唐崔道融宰嚭①亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水

题型:阅读题难度:简单来源:不详
阅读下面两首诗,完成小题(8分)
西 施
唐罗隐
家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。
西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?
西 施 滩
唐崔道融
宰嚭亡吴国,西施陷恶名。
浣纱春水急,似有不平声。
注:①宰嚭,吴国太宰伯嚭。据《史记》载,越王勾践战败后,用珍宝美女贿赂伯嚭,伯嚭说服吴王准许越国求和。
小题1:两首诗针对同一历史事件所写,立意相似,又有所不同。请简要分析。(4分)
小题2:请从艺术手法的角度分别对这两首诗的三、四句作简要赏析。(4分)
答案

小题1:相似:反对将吴亡的责任强加在西施身上。(2分)不同:罗诗认为吴国灭亡自有其时运规律,而不应归咎西施本人;崔诗认为承担吴亡责任的应是佞臣宰嚭,而不应让西施当替罪羊。
小题2:罗诗对“西施亡吴”观点的反对,是通过疑问句形式表述出来,委婉含蓄,发人深思;(2分,采分点:句式修辞特点1分,表达效果1分)崔诗运用拟人手法,说西施滩的春水好像在为西施述说身世的不平,将描写和议论有机结合,形象生动。(2分,采分点同上)
解析

举一反三
阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)
马嵬    [清]袁枚
莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
(1).作者在《随园诗话》中说赋此诗是“借古人往事,抒自己之怀抱”。这首诗“借古人往事”表达了诗人什么样的思想感情?请作简要分析。(3分)
(2).这首诗最主要的表达技巧是什么?请作简要分析。(4分)
题型:阅读题难度:一般| 查看答案
下列各项判断中,理解不正确的一项是:(   )
A.《蜀道难》一文中,连续三次出现了“蜀道之难,难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻,二叹蜀道之险恶,三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换,抒情、议论、描写的交替,奠定全诗的咏叹基调。
B.“千古琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨,以撩人的琵琶怨曲,烘托了昭君的形象,表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨,更有作者之怨。
C.白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”,写了不少揭露现实黑暗的诗篇
D.《锦瑟》一诗,紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活,寄托了自己无限的情思。

题型:单选题难度:简单| 查看答案
下列各项判断中,理解不正确的一项是(   )
A.《雨霖铃》中有“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句,看似豪放,实则婉约。作者以实写方式,描绘了眼前千里烟波、低沉暮霭与辽阔楚天,表达自己对前途茫然,不知路在何方的感受,抒发了内心凄婉哀怨的情感。
B.“故国神游,多情应笑我,早生华发”一句道出了作者对英雄时代、英雄人物的向往,而这种向往在年近半百而功业无成的现实面前变得可笑与无奈。
C.《水龙吟》中“落日楼头,断鸿声里”一句,作者从视觉与听觉的角度,描绘了西沉的落日与失群的哀雁的悲凉之景。这一景情结合之句颇具的暗示性,作者借此表达对南宋王朝渐衰,英雄孤独落寞的抑郁悲愤之情
D.《声声慢》中“满地黄花堆积”一句,让人们看到了菊花飘零一地的深秋悲凉之景。然而飘零的何止是菊花,作者以花写人,写尽了自己遭遇不幸而憔悴不堪的内心。

题型:单选题难度:简单| 查看答案
阅读下面一首词,然后回答问题。(6分)
祝英台近[吴藻]
曲栏低,深院锁,人晚倦梳裹。恨海茫茫,已觉此身堕。那堪多事清灯,黄昏才到,又添上影儿一个。
最无那。纵然着意怜卿,卿不解怜我。怎又书窗,依依伴行坐。算来驱去应难,避时尚易,索掩却、绣帏推卧。
注:①吴藻,字苹香。清代女词人。②无那:无奈。
小题1:这首词,从题材来看,应属       ,而从词的风格来看,应属       词。(2分)
小题2:这首词中,作者是如何表达自己的情感?请简要分析。(4分)
题型:阅读题难度:简单| 查看答案
补写下列文学常识和名句名片的空缺部分。(两小题任选一题)(5分)
(1)屈原是我国第一位          主义诗人,司马迁在《屈原列传》中层高度评价了他的文学成就,称他其称文小而其指极大,                               
                                  。臣不胜犬马怖惧之情,近拜表以闻。这几句出自晋朝               的文章《陈情表》。
(2)                     ,此时无声胜有声这两句诗出自唐代诗人白居易的《        》,近代学者王国维用                         ,为伊消得人憔悴形容之学过程中的执着境界,原作者是宋代著名        派词人             ,我们学过他的词《雨霖铃》。
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