阅读下面两首词,回答21~23题。(6分)念奴娇·赤壁怀古 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
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阅读下面两首词,回答21~23题。(6分) 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 21.对这首词中词语的解说,不正确的一项是( )(2分) A. 风流人物:指英俊、倜傥的文人雅士。故垒:旧时的营垒。 B. 雪:喻浪花。 英发:卓越不凡。 C. 纶巾:古代佩有青丝带的头巾。强虏:劲敌,指曹军。 D. 尊:通“樽”。 酹:这里指洒酒酬月。 22.对这首词分析不恰当的一项是( )(2分) A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,先写景,为英雄人物出场作铺垫,布置一个极为广阔而悠久的时空背景,气魄极大,笔力非凡。 B.“故垒西边,人道是、三国周郎赤壁”,诗人含蓄曲折地表达了对古代英雄的神往,进而去追寻他们的足迹。 C. “雄姿英发”“羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写诸葛亮装束儒雅,风度翩翩,突现诸葛亮临战潇洒从容,指挥若定。 D.“人间如梦,一尊还酹江月”,作者发出“人间如梦”的感慨,正是内心苦闷和哀伤的外露。然而并未由此而消沉、及时行乐;相反,他以酒祭江,所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。 23.这首词把写景、咏史、抒情融为一体,气势奔放,一泻千里。请概括上下片写法上的不同之处。(2分) 答:__________________________________。 |
答案
21.A(风流人物:指建功立业的英雄人物。) 22.C(“诸葛亮”改为“周瑜”。) 23.上片由写景而抒情,下片由怀古而抒情。 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 蜀先主庙 刘禹锡 天下英雄气,千秋尚凛然。势分三足鼎,业复五铢钱。 得相能开国,生儿不像贤。凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。 【注】蜀先主,指刘备。五铢钱,一种钱币。 ⑴纪昀说:“起二句确是先主庙,妙似不用事者。”请予以说明。 ⑵结合全诗内容,简析颈联。 |
阅读下面这首明代诗歌,然后回答问题。 泊江州 陶 安 江云绀绿夕阳边,江水空明海气连。一点远帆如白鸟,数声急鼓隔苍烟。 浔阳九派疑无地,庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马,琵琶亭下月当船。 【注】江州:今江西九江。陶安:元末明初诗人。 (1)请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗,有人认为是量词用得好,有人认为是比喻用得好,你的看法是什么? (2)最后一联的表达技巧是什么?表达了诗人何种感情? (3)这首诗描写了江州哪些景象,表达了诗人怎样的感情。 |
阅读下面一首诗,然后回答问题。 钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛 黄梅细雨暗江关,我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉,明朝知隔几重山。 【注】①钱塘:与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙:作者同乡诗友,“尝游历边塞,无所遇”而归故乡。 (1)请分析此诗起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。 ) (2)请结合全诗,具体评析“马上相逢须尽醉”所表现出来的诗人复杂而丰富的情感。 |
阅读下面的唐诗,完成第13—15题。(8分) 山 中 王 勃 长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。 [注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。 13.王勃是“初唐四杰”之一, 我们在初中学过他的一首五言律诗是《 》。(1分) 14.下列分析不正确的一项是(3分) ( )A.诗人以“万里”对“长江”,是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境;以“将归”对“已滞”,是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。 | B.三四两句写诗人在山中望见的实景,含有从《九辩》“悲哉,秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”两句化出的意境。 | C.全诗语言清新明快,结构严谨,意境阔大,余韵耐人寻味。 | D.作者还有一首《羁春》诗:“客心千里倦,春事一朝归。还伤北园里,重见落花飞。”诗的韵脚与本诗完全相同,抒写的也是羁旅之思,只是一首写于暮春,一首写于晚秋,季节不同,用来衬托情意的景物就有“落花飞”与“黄叶飞”之异。 | 15.南宋沈义父在《乐府指迷》中说:“结句须要放开,含有余不尽之意,以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。(4分) |
阅读下面这首宋词,完成下列相关问题。 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹,卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲! 【注】①这是作者42岁时因主战而被罢官,被迫开始隐居生活时的作品。 ②玉瀣(xiè):美酒。 ③黄庭:即《黄庭经》,道家的经典著作。 (1)词人在上阕极力叙写的“隐居之初”有哪些特点?请根据原词概括,并加以分析。(6分) (2)全词为我们勾勒了一个怎样的词人形象?请用简洁的语言加以概括。(4分) |
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