阅读下面这首诗歌，完成21-22题。（6分）送李侍御赴安西高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢①。功名万里外，心事一杯中。 虏障②燕支③北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取
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阅读下面这首诗歌，完成21-22题。（6分）
送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢①。
功名万里外，心事一杯中。
虏障②燕支③北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
［注］①骢：指黑色的骏马。②虏障：指防御工事。③燕支：山名，这里代指安西。
21.请结合全诗思考一下，“心事一杯中”的“心事”包含了哪些内容？（3分）
22．第一句诗中以“飞篷”喻“行子”，有人认为“对飞篷”三字“气馁不称”，应改为“去从戎”，你同意这种说法吗？请简要谈谈你的理解。（3分）
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答案
21.包含着作者送别友人的惜别之情，对友人即将踏上征途的牵挂，对友人早立“功名”的期望和鼓励。（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给3分。意思对即可。）
22.示例一: 不同意(1分)。用“去从戎”，只是交待了友人去安西的事实，“对飞蓬”以“飞蓬”喻“行子”，用语形象（1分），使“行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如在眼前；乐观轻松，与全诗豪壮的意境浑然一体。（1分）
示例二:同意（1分）。用“去从戎”，直接点明了友人出塞从军的事实（1分），用语平实，交代清楚，并与诗中“金鞭、铁骢、宝刀”等词语前后照应，便于抒发别离的豪壮之情。（3分） |
解析
| 略 |
举一反三
. 阅读下面这首诗，完成（1）—（3）题。（8分）
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释 ① 选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fúyǐ)，车前（草名），可食。
②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰间装物。
（1）《诗经》常使用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是 。（1分）
（2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（3分）
（3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述出来。（4分） |
根据提示默写。（每横线1分）
（1）问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒（其五》）
（2) ，不思其反。 （《诗经·氓》）
（3）乘骐骥以驰骋兮， 。 （屈原《离***》）
（4）纤纤擢素手 ， 。 （《迢迢牵牛星》）
（5） 久在樊笼里， 。 （ 陶渊明《归园田居》）
（6） ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
(7)秋风萧瑟， 。 （曹操《观沧海》）
（8） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（9）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》）
（10）长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》） |
填空题：（10分）
（1）“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”出自唐朝_________（作者）的《 》，原题作《 》，一作《 》。（每空0.5分，共2分)
（2）_________________ ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，_________________ 。（2分）
（3）渔舟唱晚，__________________，雁阵惊寒， _________________ 。（2分）
（4）关山难越，谁悲失路之人？_________________ ，_________________。（2分）
（5）臣无祖母，无以至今日；_________________，_________________ 。（2分） |
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
夏竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
①这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4分)
②有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分) |
阅读下面这两首诗，然后回答问题。（6分）
上邪
汉乐府民歌
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首风格是，后一首风格是。（2分）
（2）两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用方法，后一首综合运用了___________等方法。其好处分别是___________。 |
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