阅读下面一首诗,完成下面的题。(6分)别董大 高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷,莫愁前路无知己,天下谁人不识君?[注释]①董大:多家认为是唐玄宗时的著名
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阅读下面一首诗,完成下面的题。(6分) 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷,莫愁前路无知己,天下谁人不识君? [注释]①董大:多家认为是唐玄宗时的著名琴师,音乐圣手。具体身世末详。②高适(700—765),唐诗人,诗与岑参齐名,同为盛唐边塞诗派的代表,并称“高岑”。③曛:即曛黄,指夕阳西沉时的昏暗景色。 ⑴前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色?有何作用?(3分) ⑵送别诗多凄婉缠绵,而这首诗则别开生面。结合全诗,简要分析后两句诗:(3分) |
答案
⑴北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。(北风呼啸,大雪纷飞,黄沙千里,遮天蔽日,到处灰蒙蒙,答少于三点扣1分;荒寒壮阔,1分;烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围,1分) ⑵而后两句,作者一扫前两句的落寂悲苦,表现出昂扬的精神,豪壮的气概,(1分)劝慰朋友不要为离别而难过,在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时,也是诗人对自己有这样好的朋友的而感到自慰。(2分,后一句不答亦可)能讲出道理亦可给分。 |
解析
(1)描摹诗歌图景。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、意境描摹出来。这里应注意几点:①用自己的语言而非翻译。②描摹主要景物而非面面俱到。③语言应优美形象而非平铺直叙。诗歌中景物的作用:点明诗歌的基本信息(时间、地点);营造氛围,提供背景或环境;烘托形象;奠定感情基调等。此诗先是描摹送别时的景物,后两句是抒情,所以应是奠定感情基调,铺垫作用。 (2)先对诗歌进行分析,说明表现了什么情感;然后和一般的送别诗比较出不同。 |
举一反三
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 落 花 李商隐 高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。 肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。 这首诗写的是什么季节?有人说诗中“肠断”一词传神,你认为如何?试作简要赏析。 |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 春山夜月 于良史 春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。 兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。 请结合全诗,简要赏析第二联的妙处(80字左右)。 |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 春 思 贾至 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 (1)诗的第一、二句,写出了春天景色的什么特点?(2分) (2)有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗简要分析。(4分) |
阅读下面一首小令,完成(1)—(2)题(6分) 驻马听?吹 白 朴 裂石穿云,玉管且横清更洁。霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。人静也,一声吹落江楼月。 (1)下面对作品的理解或赏析,不恰当的两项是 ( )( )A.“驻马听”是这首小令的题目,作者白朴与关汉卿等被誉为“元曲四大家”。 | B.作者描绘了戍边将士吹箫抒怀的情景和自己听闻乐声时产生的丰富想象。 | C.起句别致,先以比喻描绘其声,再言其声缘于何物,作品基调奇特、浓烈。 | D.以“霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力。 | E.“一声吹落江楼月”,以夸张手法引出想象的世界,曲终而意韵不绝,妙笔! (2)为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力?(3分) |
阅读李贺的两首诗,回答诗后问题。(6分) 南 园 男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯? 注:吴钩,刀名。凌烟阁,李世民为表彰开国功臣,命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个,哪个。 马 诗 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 注:络脑,马笼头。 (1)《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同,它是什么?(2分) (2)《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色,试加以说明。(4分) |
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