阅读下面这首唐诗,回答问题。(6分)凉州词 王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。①首句写诗人眺望黄河的特
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首唐诗,回答问题。(6分) 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 ①首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_的手法。(3分) ②这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分,那么首句与"孤城"是什么关系? (1分) ③请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) |
答案
①"自下而上"或"由近及远";上;反衬。(3分) ②首句是"孤城"的背景画面。(1分) ③意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。(2分) |
解析
此题考查考生对诗歌内容梳理和意蕴揣摩的能力。①题第一个空考查写作顺序,先写高处的白云,再写大地上的城、山,“黄河远上”表明作者视线由近及远眺望;第二个空考查品析关键词语,“上”字充满动感,化静为动,赋予黄河动态美;第三个空考查写作手法,用“万仞山”之多陪衬城之“孤”,着眼点在突出“孤城”。②题考查考生评价诗歌形象的能力。首句指“黄河远上白云间”;根据题干要求,可从绘画背景点染的角度去评价。③题考查考生把握诗词意蕴、理解诗歌主题的能力。根据描绘揣摩作者内在的主观思想情感。从全词来看,作者描绘景象采用大笔点染的手法,为我们展现了一幅大画面,“何须怨”一处可以窥见作者旷达的胸襟。 |
举一反三
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(6分) 客中初夏 司马光 四月清和雨乍睛,南山当户转分明。更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。 (1)这首诗主要描写的内容是________________________(不超过5个字)(1分);初夏天气的总体特点是_________________________(不超过4个字)(1分) (2)散文创作有"形散神不散"之说,请用这个说法分析《客中初夏》的"散"与"不散"。(4) |
阅读下面的古诗,然后回答问题。(6分) 庆庵寺桃花 [南宋]谢枋得 寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。 [注]谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。 此诗即写于隐居期间。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。 ①谢诗"寻"和白诗"觅"的对象分别是:_________,___________。两诗主要运用的表现手法分别是:____________,_________。(4分) ②请从两首诗中选出一首,说说你喜欢的理由。要侧重一个角度,结合诗句。(2分) |
阅读下面宋诗,完成(1)-(2)题(6分) 北斋雨后① 文 同 小庭幽圃绝清佳,爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹,深秋一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画,留客临轩试越茶。野性渐多公事少,宛如当日在山家。 [注]此诗为文同任兴元府知府时所作;文同是苏轼的表兄,北斋是他庭院中的书斋。 (1)对这首诗的赏析,不恰当的两项是[ ][ ]A.中国诗与中国画本来密不可分,细读文同的《北斋雨后》,可见一斑。 | B.庭小圃幽清嘉可人,令文同陶醉,于是他常将下属请到北斋处理公务。 | C.北斋可赏奇,诗人曾在雨后看枝头好鸟,待到深秋还可赏玩彩蝶戏花。 | D.有禽有蝶增添了生气;"双禽"、"一蝶"乃为对仗所造,数词不必实解。 | E.北斋雨后之景与品茗赏画之乐予人"野性",更令诗人思慕出仕前的生活。 (2)从你所认定的第(1)题的答案中任选一项,说说它为什么"不恰当"? |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 注:浴蚕,指古代时用盐水选蚕种。 前人这样评论这首诗的末句:“心思之巧,词句之秀,最易启人聪颖。”你同意这种说法吗?为什么?请作简要赏析。(80字左右) |
阅读下面一首诗,然后回答问题(6分) 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 注:春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂去此而死乎!” (1)这首诗反映的是我国传统节日___________节的情景。(2分) (2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗?试说明你的理由。(4分) |
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