阅读下面这首宋诗，完成问题。舟行青溪道中入歙方回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。　　[注]蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。

下列各句的分析不正确的一项是[     ]
A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。
D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。

阅读下面这首唐诗，完成1～2题。安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
 鲈鱼正美^①不归去，空戴南冠学楚囚^②。
【注】①《晋书·张翰传》：，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：，何能羁臣数千里，以要名爵乎？。”②《左传·成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。1．颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。
                                                                                                                                                   _____
2．本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。
                                                                                                                                                     ____

阅读下面一首诗，完成下面的问题。过骊山作
杜　牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
1．请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与画线诗句内容相一致的句子。
__________________________________________________
2．简要概括分析本诗的主旨及立意。
__________________________________________________

对“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”分析正确的一项是[     ]
A．是虚写。“大江东去”，比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河，从对自然伟力惊赞转到对历史英雄羡叹。
D．概括写，概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

对词句内容解释不恰当的一项是 [     ]
A．“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”总领全词，为下文赞颂周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用词形象生动，精妙传神地描绘了赤壁奇景。
C．“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得志、指挥若定的从容神态。
D．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。