阅读下面这首唐诗,完成1~2题。安秋望 赵嘏云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美①不归去,
题型:阅读题难度:一般来源:陕西省模拟题
阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 |
安秋望 赵嘏 云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美①不归去,空戴南冠学楚囚②。 |
【注】①《晋书·张翰传》:,乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍,曰:,何能羁臣数千里,以要名爵乎?。”②《左传·成公九年》:“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府,见锺仪,问之曰:‘南冠而絷者,谁也?’有司对曰:‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 |
1.颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法?试简要分析。 _____ 2.本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合有关诗句简要分析。 ____ |
答案
1.景物描写视听结合、动静结合,颇见匠心。 2.本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之思。家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用,却囚徒似的留在这是非之地的京城,所为何来!上句用西晋张翰的典故,表达思乡之情和退隐之思;下句用春秋锺仪的典故,是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。(结合其它诗句分析,言之成理也可适当给分)。 |
举一反三
阅读下面一首诗,完成下面的问题。 |
过骊山作 杜 牧 始皇东游出周鼎,刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚,千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。 |
1.请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与画线诗句内容相一致的句子。 __________________________________________________ 2.简要概括分析本诗的主旨及立意。 __________________________________________________ |
对“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”分析正确的一项是 |
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A.是虚写。“大江东去”,比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后积淀出历史人物。 B.是实写。写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人们的传说中。 C.从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河,从对自然伟力惊赞转到对历史英雄羡叹。 D.概括写,概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。 |
对词句内容解释不恰当的一项是 |
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A.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”总领全词,为下文赞颂周郎埋下伏笔,创造出雄浑的气氛。 B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,用词形象生动,精妙传神地描绘了赤壁奇景。 C.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得志、指挥若定的从容神态。 D.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。 |
对下列诗词句所表现的风格评价恰当的一项是 |
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(1)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (2)大江东去,浪淘尽、千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西湖夜行黄沙道中》) (4)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。(李清照《声声慢》) (5)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·中秋》) A.①豪放 ②雄浑 ③旷达 ④哀婉 ⑤缠绵 B.①旷达 ②豪放 ③清新 ④哀婉 ⑤清新 C.①雄浑 ②豪放 ③清新 ④缠绵 ⑤旷达 D.①豪放 ②旷达 ③旷达 ④缠绵 ⑤清新 |
阅读下面一首宋词,完成下面的题。 |
江城子·密州出猎 苏 轼 |
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎①。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼②! 【注】①孙郎:孙权。他曾亲手射虎。②天狼:星名,一名犬星,主侵掠。这里指西北方的辽和西夏。 1.词的上阕,作者写出猎盛况时主要采用的修辞方法是____________和____________。 2.(1)词中借用孙权狩猎的典故,表明自 己的英武的词句是什么? ___________________________________________________ (2)词的下阕中有承上作用的词句是什么? ___________________________________________________ 3.冯唐是汉文帝时一个年老的郎官。当时云中太守魏尚虽然立了大功,却因小过失而被逮捕。冯唐向文帝进言,说魏尚不应当受罚,文帝就派他去宣布恢复魏尚的职务。所以词中“持节云中,何日遣冯唐”的寓意是什么? ___________________________________________________ 4.下列对本词分析有误的一项是( ) A.词人用词来写习武打猎,借以抒发关心边防的热忱,在内容和题材上都具有开创意义。 B.本词塑造了一个激昂慷慨的壮士形象。开篇勾勒射猎的武夫。继之以千骑如飞,围观如堵进行烘托,两个典故的运用引出正意,由射猎过渡到演武,最后走引雕弓,“狂”态少年形象跃然纸上。 C.本词通过对特定素材的描写,对抵御外族侵扰的忠义之情的抒发,形成了一种粗犷豪迈的风格,具有一种阳刚之美,与当时笼罩词坛的柳永词一脉相承。 D.词的用韵前密而后疏,有一气呵成之感,词人的“狂“劲—自负和壮志欲酬的企望,奔放的豪情依稀可见。 5.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用? ___________________________________________________ 6.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态? ___________________________________________________ |
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