阅读***的《虞美人·枕上》一词，选出解说不当的一项[ ] 谁来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长无色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。 晓来百念都灰尽，剩有离
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| 阅读***的《虞美人·枕上》一词，选出解说不当的一项 |
| [ ] |
谁来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长无色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
A.上阕的 “愁”，既有夫 妻离别的相思之愁，更有对革命前途的忧虑。
B.“数寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。
C.下阕末两句，作者触景生情，愁绪倍添；月圆思团圆，月残伤别离乃是人之常情。
D.这首词从一个侧面反映了***的感情世界。革命者也有自己的爱情生活、离愁别绪。 |
答案
| A |
举一反三
| 比较阅读下面两首词，回答1～2题。 |
卜算子·咏梅
陆 游
驿处断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 |
卜算子·咏梅
***
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 |
1.对两首词的词意理解有误的一项是（ ）
A.“驿处”、“断桥”、“黄昏”、“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。
B.“一任群芳妒”，表明了作者面对排斥、打击而无可奈何的心境，孤独苦闷的心情。
C.***的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。
D.“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。
2.对两首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。
B.两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。
C.两首词的意境是不同的。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，***的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。
D.***词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象，陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照 |
| 阅读下面这首词，然后回答问题。 |
满江红
段克已① |
雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾洁？到而今，狼藉委苍苔，无人惜。
堂上客，须空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。谩临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。
【注】①段克已：金末元初著名诗人，与弟段成已皆以文章擅句，被时人目为“二妙”，金亡后终不仕元。②律残无射：秋季九月。
（1）词中的“此花”是什么花？在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象？
答：______________________________________________________
（2）这首词以花写人，借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。
答：______________________________________________________ |
阅读下面语段，回答后面问题。
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
1．下列加粗词语的解释不正确的一项是（ ）
A．摄提贞于孟陬兮 摄提：星名，指寅年
B．又重之以修能 修能：美好的才能
C．纷吾既有此内美兮 内美：内在的美德
D．日月忽其不淹兮 不淹：不被淹没
2．对下列句子中加粗字的意义和用法理解正确的一项是（ ）
①朝搴阰之木兰兮
②惟草木之零落兮
③肇锡余以嘉名
④又重之以修能
A．两个“之”相同两个“以”也相同
B．两个“之”相同两个“以”不同
C．两个“之”不同两个“以”相同
D．两个“之”不同两个“以”也不同
3．对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是（ ）
A．此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。
B．从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。
C．由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。
D．此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。
4．对“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”句分析理解正确的一项是（ ）
A．说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳
B．说明诗人在被楚王放逐后，曾经管理过花草树木。
C．此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。
D．句中的木兰喻指美好的事物；宿莽喻指丑恶的东西。
5．下列各句对文段内容的分析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。
B．三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。
C．第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。
D．最后两节用“美人”比喻诗人自己，用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。 |
| 阅读下面一段屈原的《湘夫人》，回答后面问题。 |
| 九歌·湘夫人 |
帝子降兮北渚?目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上?
沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。
麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
1．下列句子中加粗字和解释不正确的一项是（ ）
A．帝子降兮北渚 渚：洲
B．蛟何为兮水裔 裔：边
C．夕济兮西澨 济：成功
D．将腾驾兮偕逝 偕：同
2．下列诗句翻译理解不正确的一项是（ ）
A．“葺之兮荷盖”——上面用荷叶覆盖遮掩。
B．“灵之来兮如云”——神灵的到来就像云朵满天。
C．“时不可兮骤得”——欢乐的时光难以马上得到。
D．“聊逍遥兮容与”——暂且一起逍遥快乐。
3．下列对本诗内容理解不正确的一项是（ ）
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。
B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写到精成所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
4．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是（ ）
A．诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?”一类的反常现象作比兴，强调爱而不见，事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好，这是屈原惯用的艺术手法。 |
| 阅读下列文字，回答后面的问题。 |
屈原庙赋
苏轼 |
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍④。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝⑤将去此而沉吟⑥。
“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯）教之以上诉。历九关⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑨。”
峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”
呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要⑩以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。
[注]①曰惟：句首语助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总结。
1．下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是（ ）
A．浮扁舟以适楚兮 适：到
B．去家千里兮 去：离开
C．又或为之臣佐 佐：辅佐
D．黾勉于乱世而不能去兮 勉：鼓励
2．下列句子中加粗词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．赋《怀沙》以自伤兮／以尔车来，以我贿迁
B．独嗷嗷其怨慕兮／其如土石何
C．独茕茕乎中浦／生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D．黾勉于乱世而不能去兮／君子博学而日参省乎已
3．下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是（ ）
A．子孙散兮安在
B．宜夫人之不吾与
C．将子无怒,秋以为期
D．句读之不知
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“***体赋”的形式写成的，是为了记念“***体赋”的创使人屈原，此赋是发屈原之心而作，其词气与屈原有暗合之处。
B．本赋叙事、议论、抒情相给合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者他追慕屈原高洁的人品，渴望建立匡时济世的情感。
C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。
D．本文同《离***》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
5．将文中的句子译成现代汉语。
（1）生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。
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（2）怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。
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（3）贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。
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