《离***》中运用了哪些手法来增强语言的韵律感、音乐性？ ___________________________________________________
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
《离***》中运用了哪些手法来增强语言的韵律感、音乐性？
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答案
（1）押韵。根据上古音韵系统，《离***》是隔句用韵的。如“余虽好修娉以轨羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙缓兮，又申之以揽茞”里，“替”“茞”是韵脚；“固时俗之工巧兮，俪规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竟周容以为度”里，“错”“度”是韵脚。
（2）在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语气助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。
（3）大量使用对偶句。
（4）多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“轨羁”“郁邑”“佗傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。 |
举一反三
| 阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。 |
塞上听吹笛
高适①
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 |
| [注]①高适写这首边塞诗时在哥舒翰幕府。②“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，意谓：何处吹奏《梅花落》？ |
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙②，西望长安不见家。
黄鹤楼上吹玉笛，江城五月《落梅花》。 |
[注]①这是乾元元年（公元758年）李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。
（1）两首诗均写了吹奏《梅花落》的笛声，而作者的心境不同，试简要分析。
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（2）试简要分析两首诗在表现手法上的异同点。
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| 对下列诗句解说错误的一项是 |
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A．“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，是说宁死也畏惧流亡，我不忍心坚持这种态度。
B．“退将复修吾初服”，意思是说退隐之后，继续培养自己的才德。“初服”是指未出仕前的服饰，比喻原先的志向。
C．“唯昭质其犹未亏”的意思是：唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
D．“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，这句诗是说人生各有各的乐趣，而我独爱美，并且习以为常。 |
阅读下文，完成问题。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中的“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？
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2．赏析“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。
（1）“芰荷”“芙蓉”喻指什么？
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（2）诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？
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（3）这两句诗描绘了诗人什么样的自我形象？
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| 阅读下文，完成1~3题。 |
涉江
屈原 |
哀南夷之莫吾知兮，旦余将济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风；步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舱船余土沅兮，齐吴榜以击汰；船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳；苟余心之端直兮，虽僻远其何伤！
入溆浦余僮佃兮，迷不知吾所如；深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中！吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。
接舆髡首兮，桑扈赢行。忠不必用兮，贤不必以；伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！
乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮；燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮；怀信侘傺，忽乎吾将行兮！
1．第一、二段诗人写流放之途单单是为了记录流放的行程，着力描写沿途的景色吗？还有没有其他深意？
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2．第四段诗中，诗人援引四位历史人物的不幸遭遇是为了什么？
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3．“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”“余将董道而不豫兮，固将重昏而终身”这些诗句表现了诗人屈原什么样的高尚品质？
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| 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 |
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 |
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
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（2）请对这首诗第二联进行赏析。
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