读《念奴娇赤壁怀古》，思考下列问题。（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？_____________________________

题型：语言运用题难度：困难来源：同步题

读《念奴娇赤壁怀古》，思考下列问题。
（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？
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（2）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出了一幅什么样的画面？
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（3）“江山如画，一时多少豪杰”在上、下两片中起什么作用？
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（4）词中周瑜的形象有什么特点？为什么插进“小乔初嫁了”一语？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？
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（5）如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”两句所表现的思想感情？
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答案

（1）“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。
（2）乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒古战场景象。先写江岸，后写江水。“乱”写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空“形容山岩高耸入云的动势；“惊”字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用借喻手法描绘浪花千层，蔚为壮观。
（3）“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
（4）周瑜的形象特点：儒将风流，从容潇洒，指挥若定。插写小乔突出周瑜少年英雄，气宇不凡。词人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。
（5）对于这两句的理解，向来有不同的看法，有人说：“"人生如梦，一尊还酹江月"两句，貌似超脱，实是无可奈何的感慨。封建士大夫失意时往往发出"人生如梦"的感叹，这是作者思想上消极的一面。”仔细想想又觉不妥。苏轼一生仕途坎坷。1079年因作诗讽刺新法，被捕下狱，后贬到黄州；旧党执政后，升迁翰林学士，后又因反对旧党的一些做法，再贬出知杭、颍、定三州；五十九岁时，新党再度执政，又贬到惠州、琼州。虽有过困惑，有过低沉，但他从小接受儒家兼容天下的思想，虽屡遭贬谪，但始终不忘建功立业，他每到一处总是关心人民疾苦，兴修水利，改进农业生产。苏轼的思想，儒、道、佛三家兼有，而以儒家为主，矛盾而又统一。政治上，他从儒家思想，而排斥老庄为异端，胸怀大志，积极进取；生活上，他认为“游于物之外”则“无所求而无不乐”，要求以安然的态度应物，更多地表现为佛、道两家超然、洒脱的态度。他善于在生活中找到乐趣，始终保持着积极进取的精神、乐观开朗的襟怀。被捕入狱、谪居黄州，对他的打击是巨大的。“人生如梦，一尊还酹江月”两句，既有身受迫害、怀才不遏和壮志难酬的悲愤，又有无人理解而寄托于江月的旷迭。再者，“人生如梦，一尊还酹江月”两句是词人由江山人物的推移和自己“早生华发”而发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”“旱生华发”，就不能不感到人生短暂与万事皆体的悲凉。这是一种人之常情，说不上是消极。与周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起一种自己老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧，与英雄相比，自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？（言之有理即可）