阅读下面的宋词,然后完成后面的题目。秦楼月(南宋)向子諲芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切,无边烟水,无穷山色。 可堪更近乾龙节,眼中泪尽空啼血。空啼血,子规声外,
题型:阅读题难度:一般来源:广东省期末题
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秦楼月 (南宋)向子諲 芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切,无边烟水,无穷山色。 可堪更近乾龙节,眼中泪尽空啼血。空啼血,子规声外,晓风残月。 |
【注】乾龙节:是北宋钦宗赵恒的生日。 (1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的? __________________________________________________ (2)这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象,但表达的情感有所不同,请作简要分析。 __________________________________________________ |
答案
(1)开头写芳菲凋零,渲染苍凉氛围,接着写极目远眺故国家园,想到美丽的故园已落入敌方之手,不禁悲从中来;连用两个“伤心切”,直抒胸臆,加重了内心的悲切程度;上片末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色,表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长,融情于景,进一步渲染了悲切之情。这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。(意对即可) (2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。(意思接近,言之成理即可) |
举一反三
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 |
南歌子 贺铸 疏雨池塘见,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时, 易醉扶头酒,难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。 |
【注】贺铸,出身于没落贵族家庭,但他秉性刚直,不阿权贵,一生屈居下僚,郁郁不得志。 1、词的上片描绘了一幅怎样的画面?结合内容作简要分析。 ________________________________________________ 2、词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事?在作者笔下,这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味,与上片大异其趣,请简要分析。 ________________________________________________ |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 |
夜 雪 唐·白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 |
注:作于诗人在九江任职时。 (1)诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?这种写法在艺术上称之为什么? _________________________________________________ (2)这首诗表达了诗人怎样的思想情感?试结合全诗简析之。 _________________________________________________ |
阅读下面一首宋词,然后1~2题。 |
倦夜 苏轼 倦枕厌长夜,小窗终未明。 孤村一犬吠,残月几人行。 衰鬓久已白,旅怀空自清。 荒园有络纬,虚织竟何成。 |
[注]络纬:昆虫名,俗称“纺织娘”。 1.“孤村一犬吠,残月几人行”描写的环境有什么特点?运用了什么表现手法?请结合诗句具体分析。 答:________________________________________ 2.诗歌以“倦”字引出下文,表达了诗人怎样的感情? 答:________________________________________ |
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 |
江 汉① 杜 甫 江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏②。 古来存老马,不必取长途③。 |
【注】①江汉:长江,汉水。②苏:好转。③存:留养。此二句用“老马识途”典故。 (1)颔联与颈联运用了什么手法?描绘出什么样的图画? 答:___________________________________________ (2)结合诗歌内容,试分析诗歌抒发了哪些情感。 答:___________________________________________ |
阅读下面这首诗,然后回答问题。 |
听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。 |
【注】1.流人:流人江湖的乐人;2.这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。 (1)找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描写环境的哪一句诗? ________________________________________________ (2)第四句中“泪痕深”描写形象新鲜,请简析其原因。 ________________________________________________ (3)一、三两句同为写景,写法和作用不同,请作简要说明。 ________________________________________________ |
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