阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】
题型：阅读题难度：一般来源：山东省高考真题
| 阅读下面这首宋词，回答问题。 |
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ |
【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
答：______________________________________________________
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
答：______________________________________________________ |
答案
（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（意对即可）
（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。（意对即可） |
举一反三
| 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 |
[双调]雁儿落带过得胜令
吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 |
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答：_______________________________________________________
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答：_______________________________________________________ |
| 阅读下面这首诗，然后回答问题。 |
初入淮河四绝句（三）
杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。 |
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
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| 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 |
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 |
【注】①一水：亦作“二水”。
（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
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（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
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| 下列对词的赏析不恰当的一项是 |
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大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
A．用“浪淘尽”把奔腾的江水与“千古风流人物”联系起来，设置了一个广阔的空间和悠久的时间背景。
B．用“穿”写乱石，用“惊”“拍”写浪涛，作用于视觉和听觉，使画面富有动感。
C．“江山如画”一句，既是对雄奇的大自然发出赞叹，又引出“一时多少豪杰”。
D．词中用“风流人物”反衬“周郎”，以人写景，触景生情，充分体现了苏词豪放的特点。 |
| 下列对古诗的赏析不恰当的一项是 |
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噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 |
A．开篇以三个蜀地方言叹词领起，气势恢宏，为全诗奠定了雄放的基础。
B．诗人接着展开想象，从蚕丛、鱼凫的开国，说到五丁开山，使秦蜀互通带有传奇色彩。
C．古蜀国之所以有四万八千年没有和秦地交往，是因为有比峨眉山还高的太白山的阻拦。
D．这是一首古乐府作品，以五、七言为主，间以三、四言等，句式错落有致，韵律跌宕舒展。 |
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