A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试” |
B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 |
C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学 |
D.社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地。” |
A.海啸后,受灾国家不能迅速得到救助的一个重要原因是许多国家和国际组织对他们的救援力度不够 |
B.只要世界各国和国际组织能持续他们的援助,受灾国的社会经济就会恢复蓬勃的生机 |
C.在接受各种救助后,受灾国社会经济的恢复和发展最终还有赖于其自身的努力 |
D.对危急病人的抢救先要输血、输氧,但病人的健康恢复却主要依靠其自身的免疫能力。 |
A.带来了一些更好的企业管理方法 |
B.在企业中形成了一些不同的阶层 |
C.造成企业管理者与工人之间关系的疏远和紧张 |
D.使管理者可以更客观地对被管理者的工作进行评价 |
A.往往一开始喜欢甲派,而后又更喜欢乙派了 |
B.往往是学习一派、研究一派,就喜欢一派、笃嗜一派 |
C.往往从喜欢甲派而了解乙派,从了解乙派到对甲派产生怀疑 |
D.往往从笃嗜甲派不了解乙派,到了解乙派而对甲派重新估定价值 |
A.在社会生产中,各种使用价值的需求量是不同的 |
B.应通过市场的价值规律来调节社会总劳动的分配 |
C.劳动力的使用价值是在社会总劳动的分配中实现的 |
D.按比例分配社会总劳动是不以人的意志为转移的 |
A.由于语言不通,朱熹对《论语》的注释不可能是完全正确的 |
B.不同的语言、方言在很大程度上影响了人们的沟通和交流 |
C.在不同的历史时期或不同的地区,语义语音的变化是非常显著的 |
D.孔子、颜回和子路讲的方言和朱熹讲的方言是完全不同的 |
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