阅读下面文段，完成问题。 ①王夫人因说：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
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阅读下面文段，完成问题。
①王夫人因说：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
1．这三段文字都是描写宝玉的。①是__________描写，用的是__________的手法；②是__________描写，用的是__________的笔调，突出了宝玉的__________；③是模拟__________的口吻写的，突出了宝玉__________的性格，这是宝玉的__________一特点，用的是__________的手法。
2．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）
A．穷困失意，懒惰愚笨。
B．愚笨顽皮，不通人情世故。
C．厌弃功名，否定封建正统。
D．不学无术，不懂儒家经典。
3．“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说（ ）
A．独立不羁，要求个性解放。
B．性格孤僻，不肯服从管教。
C．桀骜不驯，追求与众不同。
D．固执任性，我行我素。
4．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是（ ）
A．三段都用了比喻的修辞手法。
B．②③两段都用了对偶的修辞手法。
C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。
D．③段作了反语。 |
答案
1．①侧面 欲扬先抑②肖像 赞赏 美貌多情③封建卫道者 叛逆 本质 寓褒于贬（或似贬实褒）
2．C
3．A
4．A |
举一反三
阅读下面选段，完成问题。
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇的走了进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉道：“要来时一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来看，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”底下老婆们说：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该走了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。”李妈道：“不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”……那李妈听如此说，只得且和众人吃酒去。
这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢，快别吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。
……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！”
宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家的兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。这妈妈，他又该拿我们来醒脾了！”一面悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李妈也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃。如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”
薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢！……”因命：“再烫些酒来，姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
1．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了！”其弦外之音是什么？
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2．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷三人都反对宝玉喝（冷）酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们动机各是什么呢？
（1）薛姨妈的理由：________；动机：_______________________。
（2）薛宝钗的理由：________；动机：_______________________。
（3）李嬷嬷的理由：________；动机：_______________________。
3．结合上文来看，①“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死我了呢！”②“怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”等句中加点词实际指代意义是什么？
①句：“他”表面是指_________，实际是指_________；“我”表面是指_________，实际是指_________。
②句：“你”表面是指_________，实际是指_________。
4．“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？
“此”指________________，林黛玉奚落的是：______________________________________
5．体会本文节选部分后三段宝玉的心理变化。请简叙这一变化过程。
宝玉的心理变化：_____________________________________________。
6．在宝玉喝（冷）酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉的什么性格？
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| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
董师傅游湖
宗璞 |
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作--雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”
俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
1．这篇小说的主要情节是什么？
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2．概括小说中董师傅这一人物形象。
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3．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。
（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
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（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
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4．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。
（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）
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（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）
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“我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。”——《祝福》这句话表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面文段，回答问题。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
1．结合语言环境，解释下列词语在文中的含义。
（1）先前：_____________
（2）现在：_____________
（3）现世：_____________
（4）玩物：_____________
（5）活得有趣的人们：_____________
2．“总算”在文中的意思是什么？解说正确的一项是（ ）
A．祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却了一桩心事。
B．祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C．祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免、无可奈何的事。
D．祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
3．“反而渐渐的舒畅起来”在这里表达了“我”怎样的思想感情？
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4．这段话说明“我”是一个什么样的人？
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5．对这段文字所运用的表现手法理解正确的一项是（ ）
A．描写抒情
B．描写中议论
C．议论中描写
D．抒情中描写
6．文中描写雪景的作用是（ ）（多选）
A．渲染出寂静的氛围，创造“我”沉思的环境。
B．创造出阴沉的环境，加深了“我”的寂寞、压抑感。
C．与祥林嫂寂寞死去呼应，渲染了悲剧气氛。
D．鲁镇在雪天夜色中“祝福”，渲染了肃穆气氛。 |
阅读下文，完成问题。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了：知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1．“拥抱”一词运用了什么修辞手法？有什么特殊的表达效果？
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2．“蹒跚”是指：___________________________________
3．这段文字主要写了什么内容？在文中有何作用？
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4．对画线语句理解正确的一项是（ ）
A．描写了天地众神享用了祭祀的酒肉和香火后满足的神态。
B．讽刺了人们的封建迷信思想。
C．写天地众神享用了祭祀的酒肉和香火后，能给人以美好的祝愿。
D．祥林嫂的惨死和祝福的景象形成强烈的对比，“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”是反语。
5．每位作家都有自己独特的语言风格：或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀。请结合具体语句分析作者的语言风格。
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