阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子到一块麦地边。那正是收获的季节,地里满是沉甸的麦穗
题型:写作题难度:一般来源:不详
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子到一块麦地边。那正是收获的季节,地里满是沉甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们”。 地里到处是大麦穗,哪一个才是最大的呢?同学们埋头向前走。摘了几穗,觉得不满意,便随手丢掉了。总以为机会还多,没必要过早定夺。 不料,苏格拉底大声说:“你们已经到头了!”此时,同学们如梦初醒,自己还是两手空空,懊悔不已。 人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗,但把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。 要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,不要脱离材料的含意及范围作文,不要套作,不得抄袭。 |
答案
略。 |
解析
试题分析:很显然,材料通过苏格拉底教育弟子们的故事,来告诉读者最后一段的道理:“人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗,但把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。”所以,最后一段才是立意的重点。从最后一句话中,可以看出,“把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。”说明,一个人应该珍惜眼前的拥有,踏踏实实,不要好高骛远。也可以立意为:把握机会。 点评:材料作文的材料是立论的依据,而命题作文的提示语仅起到引出题目、为考生打开写作思路、并含蓄地表露命题意图的作用。材料作文写作须紧扣材料,命题作文写作则不必死扣提示语。对于命题作文中的提示语,优秀的考生应该既要揣摩命题人的意图,又要不受其限制,争取有所突破。 |
举一反三
刚刚步入高中大门,来到了一个新的环境,你遇到了新同学,新老师,时间虽然短暂,相信一定也会有不少人或事触动了你的心灵,请把这些触动你心灵的故事诉诸笔端,尽情挥洒吧。 要求:自拟题目,写一遍700字左右的记叙文。 |
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 很多热衷于网络游戏的人知道,一个人的游戏中,这个“战士”就有三或四个,即使第一个游戏中的“战士”在某种情况下被“***死”,游戏程序本身马上就可以让第二个“战士”立刻继续“战斗”,以便于完成使命;就算到了最后一个“战士”被***死,游戏程序本身还可以重启,使得玩游戏的人重新开始游戏,朝更高的目标努力…… 现实生活中,还有这么一句格言:人的生命只有一次…… 有人说,网络是虚幻的;也有人说,第一次游戏失败了,还有下一次;还有人说,生活是现实的。 请自选文体(诗歌除外),自定立意,自拟题目。不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 |
阅读下面材料,按要求写作文。 从前,“慢”是成事的基础——“欲速则不达”:好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”开始,“慢工出细活”更是品质的保证。总之,“一切慢慢来!快了出错划不来”! 现在,“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿,有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们:“快!否则你就跟不上时代!” 不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要? 请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的议论文,要求:明确立意,文体特征突出,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 |
阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 三毛在《我的写作观》中说:“我的文章是身教,不是言教。印度诗哲泰戈尔有句散文诗:‘天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过。’这是对我最好的诠释。” 你是怎样理解文中“身教”与“言教”,“翅膀的痕迹”与“我已飞过”的含义的?它们对你的人生有何感发和启迪?请自拟标题,自定立意,自选文体(不得写成诗歌),写一篇不少于800字的文章。 |
张爱玲说:“人生是一袭华美的袍子,里面爬满了虱子。” 陈忠实说:“小说是一个民族的秘史。” 莫言在《红高粱家族》前献词道:“我愿扒出我的被酱油腌透了的心,切碎,放在三个碗里,摆在高粱地里。伏惟尚飨!” 同学们,小说里自有乾坤,小说里自有风情,小说愉悦着我们的身心,小说也指引着我们的人生。 请任选一部或几部中国优秀小说为话题,结合上面材料,写一篇作文,立意自定,题目自拟,文体不限,不少于700字。 |
最新试题
热门考点