材料类命意作文阅读材料，按要求作文。材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一

题型：写作题难度：一般来源：不详

材料类命意作文
阅读材料，按要求作文。
材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。”
材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。”
请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的含意作文。

答案

[优秀习作一]
该放弃时就放弃
如果说坚持是强者的开山之斧，那么放弃就是智者的锦囊之计；如果说坚持是劈波斩浪的桨，那么放弃就是调整航向的舵；如果说坚持是生命的一把钥匙，那么放弃就是人生的另一个通道。古往今来，亿万斯年，历史的天空中总有那样一些星星，他们因为懂得放弃而闪耀着非同寻常的光芒。
面对亲手参与开创的西汉王朝，面对曾经共患难但难以同富贵的大汉天子刘邦，张良选择了急流勇退，用清贫安逸的晚年阻止了兔死狗烹的悲剧；面对尔虞我诈勾心斗角的官场生活，面对进不能兼济天下，退不能独善其身的彭泽县令，陶渊明选择了归隐田园，用“采菊东篱下，悠然见南山”吟出了孤傲的诗篇；面对毒蛇的齿痕和迅速扩散的毒液，面对生命之钟的倒计时，小男孩选择了斩断受伤脚趾，用脚趾的残缺维护了生命的完整。
正是放弃，使他们趋利避祸、千古留名；正是放弃，使他们池鱼返渊、羁鸟归林；正是放弃，使他们转危为安、化险为夷。
那么，我想放弃应该是一种智慧。有人说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这话虽然偏激，却也反映了相当一部分人的人生追求。实现利益的最大化，本来就是许多数人的人生目标。正因为如此，很少会有人放弃那些所谓“蜗角虚名，蝇头微利”。遗憾的是他们分不清小利与大利，他们不懂得怎样才能给自己的生命带来更多华彩乐章，所以最后往往是收获甚微，或顾此失彼。
在特定的条件下，唯利是图是小聪明，懂得放弃才是大智慧。故此，才有为了一个目标，舍弃其他目标的专注；才有了经营自己的长项，舍弃自己短项的明智；才有了另起炉灶，舍弃困难重重、决难成功方向的审时度势，才有了“知足知不足，有为有弗为”的警言。“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”取舍之间，有时需要多一份理智的选择，少一份盲目的坚持，善于放弃是通向柳暗花明境界的捷径。
除此以外，放弃也是一种境界。乐于放弃的人一定是一位豁达的人，一位大度的人。他懂得放弃，是因为他彻悟人生，笑看红尘。俯瞰于青山白云之上，遨游于五湖四海之间，淡泊明志，宁静致远。勇于放弃、乐于放弃、善于放弃的人，一定会拥有更多的快乐和成功。
该放弃时就放弃，如此，你将充分领略到生命的绚丽，生活的美好，人生的快乐。
[模拟批阅]
这篇议论文审题准确，“该放弃时就放弃”，扣住了材料的主旨，可以统帅文题正反两则材料。无论“放弃是一种智慧”、“一种境界”的分论点，还是论证中铺排的事例、打的比方、引用的警句等，均切合题意，内容充实，中心明确，内容项评为一类，取25分。文章颇有文采，比喻贴切新颖、排比自然流畅，语言整散结合、明快警策，表达项同样评为一类，亦取25分。
语言特别精练，多种修辞手法运用圆熟，发展等级评为一类，取9分。总分为59分。
[优秀习作二]
放弃与得到
哲人说过：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”的确，人生在世，每个人都背负太多责任与***，若将其全部丢掉，人生将会毫无意义；但不舍弃一些，我们又会不堪重负。这时，放弃就会成为一种尤其重要的智慧。
印度一位小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，而此时没有任何可利用的急救药品，于是他咬紧牙关毫不犹豫挥刀朝受伤的脚吹下去。脚和生命，勿庸置疑都重要，但在关键时刻，他懂得放弃局部才能保住整体，放弃相对次要的东西才能保住相对重要的东西。
这时，放弃不仅是一种勇气，更是一种智慧之光的闪现。
我想，当林逋最终决定一生梅妻鹤子之前，他也要放弃一些不愿丢掉而又不得不舍弃的东西。他舍弃了儿女绕膝，尽享天伦之乐的机会；他舍弃了光宗耀祖，平步青云的仕途……舍弃了很多很多，但我想他同时也得到了很多，一句“疏梅横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”名句，更是流传千古。放弃，是为了更好地得到；不懂得放弃，也许到了最后，你根本什么都不能得到。
当王小丫问那位参赛选手时，那人也许心中早就蠢蠢欲动。人是不可能没有***的，总想趋近完美，但此时最需要的却是审时度势，权衡“进”的可行性。三种答题的辅助方法全部用光，继续答题已失去了保险绳。该放弃时就应果断决定，当弃不弃，必失其得，所以他选择了放弃。让自己理智的放弃，真需要一份豁达，一份大度，一份从容，一份理智。
古人说的很好，“鱼和熊掌，不能兼得”。当我在剪报时，对此感触良深。拿起剪刀，却发现正、反两面我都很喜欢，但无论怎样，我终究会痛下***手只留一面而放弃另外一面。
因为我清楚地知道，若是不剪下来，这报纸终究会变成一堆废纸，终究什么也得不到；而将其中的一面粘在我心爱的剪贴本上，它将伴我一生。这时，只能“两利相权取其重”，“舍鱼而取熊掌者也”。果断地放弃，也就是果断的得到。
知足地放弃，是为了更好地得到。放弃，也是一门重要的学问。
[模拟批阅]
这篇说理散文同样扣住了材料的主旨，引用警句开篇，开宗明义，阐明了舍弃的原则；印度一位小男孩舍弃脚趾保住生命、林逋舍弃常人人生轨迹得到率性逍遥生活、“开心辞典”选手放弃答题晋级机会保住既定梦想的实现以及自己的剪报选择感受等等，无不与题意切合，主题鲜明突出，内容项评为一类，取25分。
文章呈现一种质朴的风格，夹叙夹议，语言通顺，结构完整，表达项也可评为一类，取25分。
作者透过现象深入本质，选例准确，议论中肯，观点具有启发性，发展等级取8分。总分为58分。

解析

[思路点拨与类型指导]
两则材料构成对比关系，“开心辞典”答题选手放弃最后一关答题机会的材料是正面的，因为选手能审时度势，为确保既得成果而避开风险，选择放弃；小宝宝在瓶子里抓糖果的材料是反面的，因为他不知有所放弃才会有所获得的道理，结果只能是一颗糖也吃不上。两则材料都是针对同一个问题——“放弃和获得”的关系展开的，由此可以概括出材料的主旨：在特定情况下，对所追求的目标有所放弃才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更多。围绕此主旨展开联想或表达感悟，立意可确保准确。
实战中，不少同学只抓住个别关键词“放弃”、“获得”，泛泛而谈，未能抓住材料主旨，结果偏离题意。例如有些同学说：“雄鹰放弃了安逸的巢穴，搏击长空，翱翔蓝天；小溪放弃了大山的环抱，畅游大江，归向大海；王顺友放弃安逸的生活，品读孤寂，感动中国……”用验证法来验证，题目中两则材料强调的都是要“以退为进”，而这些类比和例证都是“以进为进”，与材料有差距，其症结是未分析两则材料之间的关系，未扣紧材料的主旨。
[审题训练]
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累，疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。
另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去,很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
观点：
分析、假设：
参考观点：
（很多时候，成功除了勇敢，坚持不懈外，更需要方向。也许有了一个好的方向，成功来得比想象的更快。）